सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चे के मनोवैज्ञानिक और व्यक्तिगत विकास। सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों में व्यक्तित्व गठन की विशेषताएं। उद्देश्य: अन्य लोगों की भावनाओं को समझने और अपनी भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता का विकास

सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों की पहचान उनकी बीमारी के प्रभाव में और विशेष रूप से परिवारों के आस-पास के प्रति दृष्टिकोण के प्रभाव में बनाई गई है। एक नियम के रूप में, बच्चों में सेरेब्रल पाल्सी मानसिक शिशुवाद के साथ है। मानसिक रोग के तहत बच्चे के व्यक्तित्व के भावनात्मक-परिषद क्षेत्र की अपरिपक्वता के रूप में समझा जाता है। यह व्यापक गतिविधियों से जुड़े मस्तिष्क की उच्च संरचनाओं के धीमे गठन के कारण है। बच्चे की खुफिया उम्र मानकों के अनुरूप हो सकती है। आम तौर पर, मानसिक आबादी का आधार उत्तरार्द्ध की प्रचलित अपर्याप्तता में बौद्धिक और भावनात्मक प्रभावशाली क्षेत्रों को पकाने का अपमानजनक होता है।

उनके व्यवहार में सेरेब्रल पाल्सी वाला एक बच्चा खुशी की भावना से निर्देशित होता है, ऐसे बच्चे अक्सर उदासीन होते हैं। वे इस खेल के लिए आकर्षित होते हैं, वे आसानी से सुझाव देते हैं और अपने आप पर कब्जे के प्रयासों में सक्षम नहीं हैं। यह सब मालिकाना psitabinance, भावनात्मक अस्थिरता, तेजी से थकान के साथ भी है। इसलिए, व्यवहार और शिक्षा की सही रणनीति बनाने के लिए सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों के भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र की विशेषता विशेषताओं को जानना बहुत महत्वपूर्ण है।

व्यक्तित्व का गठन भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र के गठन से निकटता से संबंधित है। भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र एक व्यक्ति की मनोविज्ञान भावनात्मक स्थिति है। Leontyev एएन। आपदाएं तीन प्रकार की भावनात्मक प्रक्रियाएं: वास्तव में भावनाओं और भावनाओं को प्रभावित करती है। प्रभावित होता है जो मजबूत और अपेक्षाकृत अल्पकालिक भावनात्मक अनुभव होते हैं, साथ ही उन व्यक्ति के व्यवहार में दिखाई देने वाले परिवर्तन के साथ जो उन्हें अनुभव करते हैं। दरअसल, भावनाएं एक लंबी स्थिति होती हैं, एक या किसी अन्य व्यवहारिक अधिनियम के साथ, हमेशा महसूस नहीं किया जाता है। भावनाएं प्रत्यक्ष प्रतिबिंब, स्थापित संबंधों का अनुभव हैं। सभी भावनात्मक अभिव्यक्तियां प्रत्यक्षता - सकारात्मक या नकारात्मक द्वारा विशेषता है। सकारात्मक भावनाएं (खुशी, खुशी, खुशी, आदि) उत्पन्न होने पर उत्पन्न होती है, इच्छाओं, इच्छाओं के लक्ष्य को प्राप्त करने में सफल होती है। नकारात्मक भावना (भय, क्रोध, भय, आदि) गतिविधियों को अव्यवस्थित करता है जो इसकी घटना की ओर जाता है, लेकिन हानिकारक प्रभावों को कम करने या समाप्त करने के उद्देश्य से कार्यों का आयोजन करता है। भावनात्मक तनाव होता है।

पूर्व-विद्यालय के बचपन के लिए, आम तौर पर शांत भावनात्मकता की विशेषता है, मामूली कारणों पर मजबूत प्रभावशाली प्रकोप और संघर्ष की कमी है।

शब्द "विल" मानसिक जीवन के पक्ष को प्रतिबिंबित करेगा, जो किसी व्यक्ति को एक सचेत लक्ष्य की दिशा में कार्य करने की क्षमता में व्यक्त किया जाता है, जो विभिन्न बाधाओं पर काबू पाता है। दूसरे शब्दों में, इच्छा स्वयं पर शक्ति है, अपने कार्यों का प्रबंधन, उनके व्यवहार का सचेत विनियमन। विकसित इच्छा वाला व्यक्ति उद्देश्यपूर्णता में निहित है, बाहरी और आंतरिक बाधाओं पर काबू पाने, मांसपेशियों और तंत्रिका तनाव, कंपोजर, पहल पर काबू पाने। प्रारंभिक बचपन में प्राथमिक रूप से अभिव्यक्तियों को चिह्नित किया जाता है, जब कोई बच्चा लक्ष्य प्राप्त करने की कोशिश करता है: एक खिलौना प्राप्त करें, प्रयास करते समय, बाधाओं पर काबू पाने। इच्छाशक्ति आंदोलनों के पहले अभिव्यक्तियों में से एक, जिसका विकास विशेष रूप से, संवेदनशीलता की डिग्री और सेंसिट्रॉक छवि की अखंडता की डिग्री पर निर्भर करता है।

प्रीस्कूलर में भावनात्मक-वाष्पीकृत क्षेत्र का विकास कई स्थितियों पर निर्भर करता है।

सहकर्मियों के साथ एक बच्चे को संवाद करने की प्रक्रिया में भावनाओं और भावनाओं का गठन किया जाता है। अपर्याप्त भावनात्मक संपर्कों के साथ भावनात्मक विकास में देरी हो सकती है।

परिवार में गलत संचार सहकर्मियों के साथ संचार आवश्यकता में कमी का कारण बन सकता है।

भावनाओं और भावनाओं के अनुभवों में समृद्ध खेल में बहुत ही तीव्रता से विकासशील होते हैं।

भावनाएं और भावनाएं खराब रूप से विनियमन को हल करती हैं। इसलिए, तीव्र परिस्थितियों में बच्चे की भावनाओं का मूल्यांकन नहीं किया जाता है - केवल इसकी नकारात्मक भावनाओं के अभिव्यक्ति के रूप को सीमित करने के लिए।

एक सेरेब्रल पाल्सी के साथ प्रीस्कूलर के भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र के लिए, फिर भावनात्मक-इच्छा वाले क्षेत्र को प्रभावित करने वाले मनोवैज्ञानिक परिस्थितियों में हैं:

) सहकर्मियों के बीमार-वफादार रिश्ते का अनुभव, अस्वीकृत या "उपहास के लिए लक्ष्य" की स्थिति, दूसरों का अत्यधिक ध्यान;

) बच्चों की टीम में पारस्परिक संबंधों और संपर्कों के प्रतिबंध के संबंध में परिवर्तन के संबंध में सामाजिक वंचित होने की शर्तों के साथ-साथ अस्पताल में विचार, क्योंकि अधिकांश रोगी अस्पतालों और सैंटोरियम में एक लंबी अवधि में हैं;

) मां से अलग होने के कारण या अपूर्ण परिवार के कारण भावनात्मक वंचित होने की शर्तें, क्योंकि 25% पिता परिवार छोड़ देते हैं;

) चिकित्सीय प्रक्रियाओं (अंगों पर संचालन) के साथ जुड़े मानसिक आघात, जिसके बाद कुछ बच्चों के पास प्रतिक्रियाशील राज्य होते हैं, क्योंकि वे प्रत्यक्ष परिणाम की उम्मीद करते हैं, तेजी से इलाज, जबकि वे दीर्घकालिक उपचार पर हैं, एक नई मोटर का उत्पादन स्टीरियोटाइप;

) पक्षाघात, हाइपरकिनोसिस और स्थानिक विकारों के संबंध में प्रशिक्षण की प्रक्रिया में कठिनाइयों;

) सुनवाई दोष, दृष्टि के कारण संवेदी वंचितता की शर्तें।

उपर्युक्त परिस्थितियों के परिणामस्वरूप, सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों में भावनात्मक प्रभावशाली क्षेत्र निम्नलिखित सुविधाओं द्वारा विशेषता है:

बढ़ी हुई उत्तेजना। बच्चे अस्वस्थ, उग्र, चिड़चिड़ाहट, अनमोल आक्रामकता के प्रकटन के लिए प्रवण होते हैं। वे तेज मूड स्विंग्स द्वारा विशेषता रखते हैं: वे अत्यधिक हंसमुख हैं, फिर अचानक मज़बूत, मिट्टी और चिड़चिड़ाहट लगते हैं। साधारण स्पर्श, दृश्य और सुनवाई उत्तेजना के प्रभाव में भी असाधारण उत्तेजना हो सकती है, विशेष रूप से असामान्य सेटिंग में तीव्र होती है।

निष्क्रियता, गलत व्याख्या, शर्मीलापन। पसंद की कोई भी पसंद उन्हें एक मृत अंत में रखती है। उनके कार्यों को सुस्त, धीमी गति से विशेषता है। नई स्थितियों के अनुकूल कठिनाई वाले ऐसे बच्चों को अपरिचित लोगों से संपर्क करना मुश्किल है।

3. चिंता का अनुभव करने के लिए तीव्रता, निरंतर वोल्टेज की भावना। बच्चे की विकलांगता यह निर्धारित करती है कि यह सभी जीवन क्षेत्रों में व्यावहारिक की सफलता नहीं है। कई मनोवैज्ञानिक जरूरतों को लागू नहीं किया जाता है। इन परिस्थितियों का सेट और की ओर जाता है बढ़ी हुई स्तर चिंता और चिंता। चिंता उदासीनता, उदासीनता के लिए कुछ मामलों में आक्रामकता, भय, समयबद्धता की ओर ले जाती है। तालिका 1 विश्लेषण इंगित करता है कि सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों को चिंता का अनुभव करने के लिए एक बढ़ी हुई प्रवृत्ति से अलग किया जाता है, जो अलार्म प्रतिक्रिया के उद्भव के लिए कम दहलीज की विशेषता है, निरंतर वोल्टेज महसूस करता है, विभिन्न स्थितियों में उनके "मैं" के लिए खतरे को समझता है और अलार्म राज्य को बढ़ाने के लिए उन पर प्रतिक्रिया दें।

तालिका 1 सामान्य रूप से और सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों में चिंता का अभिव्यक्ति

मेडिकल सेरेब्रल पाल्सी 6114Sternity3976 निम्न -10 के साथ स्तर की चिंता

भय और चिंता बारीकी से जुड़ी हुई हैं। उम्र के डर के अलावा, सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों को असंगत अनुभवों के प्रभाव में गठित न्यूरोटिक भय का सामना करना पड़ रहा है। उद्देश्य अपर्याप्तता, और दर्दनाक अनुभव की उपस्थिति, और बच्चे के साथ माता-पिता की चिंता इन अनुभवों में योगदान देती है। सेरेब्रल पक्षाघात वाले बच्चों के डर की गुणात्मक विशेषताएं स्वस्थ बच्चों के डर से अलग होती हैं। चिकित्सा कर्मियों के साथ बातचीत के बड़े दर्दनाक अनुभव के कारण, इस विशेषता में इस विशेषता में महान वजन चिकित्सा भय से कब्जा कर लिया गया है। साथ ही अतिसंवेदनशीलता में वृद्धि और भिन्नता से अपर्याप्त आशंकाओं का कारण बन सकता है, बड़ी संख्या में सामाजिक रूप से मध्यस्थ भय का उदय। मामूली कारकों के प्रभाव में भी डर हो सकता है - एक अपरिचित स्थिति, करीब के साथ अल्पकालिक अलगाव, नए व्यक्तियों के उद्भव और यहां तक \u200b\u200bकि नए खिलौने, जोर से आवाज भी। कुछ बच्चों में, यह मोटर उत्तेजना, रोना, दूसरों से प्रकट होता है - तीव्रता और दोनों मामलों में त्वचा की पीला या लाली, नाड़ी और श्वसन में वृद्धि, कभी-कभी ठंडा, तापमान बढ़ रहा है। तालिका 2 का विश्लेषण, आप बच्चों या बच्चों के सेरेब्रल के बच्चों में भय की उपस्थिति को नोट कर सकते हैं।

तालिका 2. भयानकों की आयु गतिशीलता

मां की व्यवहार्यता वाले बच्चों में भय के नॉर्मियाविड्स में भय के प्रकार; अन्य लोगों के लोगों की उपलब्धता। शानदार जानवरों, पात्रों; अंधेरा; तनहाई; चिकित्सा भय; सजा डर; स्कूल, मौत, प्राकृतिक cataclysms, अंधेरे बलों की यात्रा: अंधविश्वास, भविष्यवाणियां। सामाजिक भय: निकटतम वातावरण की सामाजिक आवश्यकताओं के अनुपालन; मानसिक और शारीरिक कुरूपता। माँ को नोट करें; अन्य लोगों के लोगों की उपलब्धता। शानदार जानवरों, पात्रों; अंधेरा। चिकित्सा भय (सामान्य, चिह्नित स्वस्थ बच्चों को छोड़कर) मालिश प्रक्रियाओं के डर हैं, डॉक्टर द्वारा स्पर्श स्पर्श। अकेलेपन, ऊंचाई, आंदोलन का डर। रात का डर। बच्चों के बयान में व्यक्त किए गए न्यूरोटिक भय: "आंसू आ जाएगा, हाथ या पैर काट देगा", "पूरी तरह से फेंक दिया जाएगा, और मैं सांस लेने में सक्षम नहीं होगा" .social डर। बीमारी और मृत्यु का डर। अपर्याप्त भय कमरे में किसी और के कमरे की उपस्थिति की भावना है, दीवार पर उनकी छाया, अंधेरे छेद के खतरे को पिघलने का डर (छत पर छेद, वेंटिलेशन ग्रिड)।

तालिका 3 का विश्लेषण इंगित करता है, उल्लेखों की आवृत्ति, एक सामाजिक-मध्यस्थ चरित्र के साथ डर की एक श्रेणी। इस तथ्य के डर हैं कि उनके माता-पिता उन्हें फेंक सकते हैं, वे उन पर हंसेंगे, स्वस्थ सहकर्मी उनके साथ नहीं खेलेंगे। ये डर उनके दोष और इसके अनुभव के बारे में जागरूकता के कारण हैं।

तालिका 3. सेरेब्रल पाल्सी और स्वस्थ बच्चों (% में) वाले बच्चों में विभिन्न भय की घटना की आवृत्ति।

तालिका 3 के आंकड़ों का विश्लेषण, यह ध्यान दिया जा सकता है कि सेरेब्रल पैरालाम्पस वाले बच्चों में चिकित्सा और सामाजिक रूप से मध्यस्थ भय का प्रतिशत अन्य सभी पर प्रचलित है, जबकि स्वस्थ बच्चे शानदार नायकों और अंधेरे की अधिक विशेषता हैं।

आम तौर पर, सेरेब्रल पक्षाघात से पीड़ित बच्चों को अक्सर नकारात्मक भावनाओं का सामना करना पड़ रहा है, जैसे: स्वस्थ बच्चों की तुलना में डर, क्रोध, शर्म, पीड़ा, आदि। सकारात्मक पर नकारात्मक भावनाओं का प्रभुत्व दुःख के राज्यों के लगातार अनुभव की ओर जाता है, सभी जीव प्रणाली के लगातार ओवरवॉल्टेज के साथ दुःख।

निद्रा विकार। सेरेब्रल वाले बच्चों को बुरे सपने से पीड़ित किया जाता है, वे खतरनाक रूप से सोते हैं, कठिनाई के साथ सोते हैं।

प्रभावशाली बढ़ाया। इसके लिए धन्यवाद, वे दूसरों के व्यवहार से संबंधित हैं और अपने मनोदशा में भी मामूली बदलावों को पकड़ने में सक्षम हैं। यह प्रभावशाली अक्सर दर्दनाक होता है; पूरी तरह से तटस्थ स्थितियां उन्हें नकारात्मक प्रतिक्रिया का कारण बन सकती हैं।

बढ़ी हुई थकान। सुधारात्मक और अकादमिक काम की प्रक्रिया में, भले ही कार्य में उच्च रुचि हो, तब भी बच्चा जल्दी से थक जाता है, एक लचीला, चिड़चिड़ाहट बन जाता है, काम करने से इंकार कर देता है। थकान के परिणामस्वरूप कुछ बच्चे अस्वस्थ हो जाते हैं: भाषण का टेम्पो तेज हो जाता है, जबकि यह कम सुगम हो जाता है; हाइपरकिनेसिस में वृद्धि हुई है; आक्रामक व्यवहार प्रकट होता है - एक बच्चा आस-पास के खिलौनों को बिखेर सकता है।

एक बच्चे की कमजोर गतिविधि। किसी भी गतिविधि को कॉलन, संगठित और ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता होती है, जिससे उन्हें कठिनाई होती है। उदाहरण के लिए, यदि प्रस्तावित कार्य ने उसके लिए अपनी आकर्षकता खो दी है, तो उनके लिए प्रयास करना और काम पूरा करना बहुत मुश्किल है। A. Shishkovskaya बच्चे की इच्छा को प्रभावित करने वाले कारकों को नोट करता है:

बाहरी (रोग की स्थिति और प्रकृति, बीमार बच्चे के आसपास के लोगों का दृष्टिकोण);

आंतरिक (बाल अनुपात स्वयं और अपनी बीमारी के लिए)।

काफी हद तक, एक सेरेप के साथ बच्चे के भावनात्मक-केंद्रित क्षेत्र के रोगजनक विकास को गलत शिक्षा को बढ़ावा दिया जाता है। विशेष रूप से यदि माता-पिता उपवास में एक सत्तावादी स्थिति पर कब्जा करते हैं। बच्चे के मोटर विकास के विनिर्देशों को ध्यान में रखे बिना, इन माता-पिता को सभी आवश्यकताओं और कार्यों को पूरा करने की आवश्यकता होती है। अक्सर रोगी को अस्वीकार करने के साथ एक सामाजिक रूप से असफल व्यक्ति के रूप में प्रस्तुत किया जाता है जो जीवन में कुछ भी हासिल नहीं कर सकता, छोटे और कमजोर। इस बच्चे से माता-पिता के जीवन में बोझ महसूस करना शुरू हो जाता है। भावनात्मक अस्वीकृति की शर्तों के तहत, माता-पिता के अपर्याप्त ध्यान के साथ, ऐसे बच्चों की भावनात्मक प्रोफ़ाइल विपरीत सुविधाओं को जोड़ती है: लगातार प्रभाव और कमजोरता, आदत, अपनी हीनता की भावना की प्रवृत्ति।

हाइपोप्रक्शन बच्चे की भावनात्मक अस्वीकृति के प्रकार से संबंधित है। इस परवरिश के साथ, बच्चे को खुद को दिया जाता है, माता-पिता उनमें रुचि नहीं रखते हैं, इसे नियंत्रित न करें। Hypoopcts की शर्तें वाष्पीकृत प्रतिष्ठानों के गठन में देरी के लिए भविष्यवाणी की, प्रभावशाली प्रकोप के दमन को रोकें। इन बच्चों से असीमित निर्वहन बाहरी प्रभाव के लिए अपर्याप्त होगा। वे खुद को रोक नहीं पाएंगे, झगड़े और आक्रामकता के लिए प्रवण होंगे।

हाइपरटेक्स्ट के प्रकार से शिक्षा पर विचार करें, जब रिश्तेदारों का पूरा ध्यान बच्चे की बीमारी के लिए खींचा जाता है। साथ ही, वे इस तथ्य के बारे में अत्यधिक चिंतित हैं कि बच्चा गिर सकता है या चोट पहुंचा सकता है, हर कदम पर अपनी आजादी को सीमित कर सकता है। बच्चे को जल्दी से ऐसे रिश्ते के लिए उपयोग किया जाता है। इससे वयस्कों, आश्रित भावनाओं के आधार पर गतिविधि के एक प्राकृतिक, संतृप्त बच्चे के दमन की ओर जाता है। के साथ साथ बढ़ी हुई संवेदनशीलता (वह माता-पिता की भावनाओं को तेज करता है, जिनमें से, एक नियम, चिंता और निराशा को प्रबल होता है), यह सब इस तथ्य की ओर जाता है कि बच्चा अपनी क्षमताओं में गलत व्यवहार, डरपोक, असुरक्षित द्वारा बढ़ता है।

पारिवारिक शिक्षा की विशेषताएं सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों में इच्छा के विकास को प्रभावित करती हैं। वस्त्र विकास के मामले में, सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों को तीन समूहों में विभाजित किया जाता है।

एक समूह (37%) को भावनात्मक-वाष्पशील स्वर, वाष्पशील शिशुवाद में सामान्य कमी से विशेषता है। यह अक्षमता में प्रकट होता है और कभी-कभी अपने व्यवहार को नियंत्रित करने के लिए अनिच्छुक होता है, साथ ही सामान्य सुस्ती, सुधार और वसूली के प्रभाव और अध्ययन को प्राप्त करने में दृढ़ता की कमी। रोगियों की भूमिका के साथ आराम, बच्चे अपनी आजादी को कमजोर करते हैं, निर्भर भावना दिखाते हैं।

एक समूह (20%) उच्च स्तर के विकास के उच्च स्तर की विशेषता है। पर्याप्त आत्मसम्मान में खुद को प्रकट करता है, उचित परिभाषा इसकी क्षमताओं, शरीर और व्यक्तित्व के प्रतिपूरक संसाधनों का आंदोलन। बच्चे सक्रिय रूप से बीमारी से लड़ते हैं और इसके परिणाम, चिकित्सीय प्रभाव को प्राप्त करने में दृढ़ता दिखाते हैं, अध्ययनों में दृढ़ता, उनकी आजादी विकसित करते हैं, आत्म-शिक्षा में लगे हुए हैं।

समूह (43%) - मूल विकास का औसत स्तर। स्वास्थ्य, कल्याण और कई अन्य परिस्थितियों की स्थिति के आधार पर, बच्चे एपिज़ोडिक रूप से पर्याप्त रूप से पर्याप्त रूप से दिखाते हैं। अकादमिक काम में, यह चिकित्सा परिप्रेक्ष्य के साथ ब्याज, वर्तमान अनुमानों से जुड़ा हुआ है।

इस प्रकार, एक सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चे के भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र की विशिष्टताएं न केवल बीमारी के विनिर्देशों पर निर्भर करती हैं, बल्कि मुख्य रूप से बच्चे के प्रति दृष्टिकोण से: माता-पिता, शिक्षक। सेरेब्रल्स वाले बच्चों के परिवारों में एक विशेष इंटिमिडियन मनोवैज्ञानिक माइक्रोक्रिलिम है। परिवार में मनोवैज्ञानिक स्थिति हमेशा बच्चे की सामान्य शिक्षा में योगदान नहीं देती है। ऐसे परिवारों में प्रचलित प्रकार का परवरिश एक हाइपरमप है।

भावनात्मक-विकास संबंधी उल्लंघन अलग-अलग तरीकों से खुद को प्रकट कर सकते हैं। बच्चे यात्री-संबद्ध और पूरी तरह से निष्क्रिय दोनों हो सकते हैं। बच्चों में पाल्सी अक्सर नींद विकार के साथ होती है, नकारात्मक भावनाओं के प्रोत्साहन के साथ प्रभावशाली बढ़ती है, थकान में वृद्धि, कमजोर वाष्पशील गतिविधि।

3. व्यावहारिक हिस्सा

व्यक्तित्व गठन के मनोवैज्ञानिक तंत्र सामान्य रूप से विकासशील बच्चे के लिए होते हैं, और एक बच्चे के विकास संबंधी हानि वाले बच्चे के लिए, लेकिन इस गठन के लिए अलग-अलग स्थितियां विकास में विसंगतियों के साथ बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के विशिष्ट कानूनों के उद्भव को जन्म देती हैं।

सेरेब्रल पक्षाघात वाले बच्चों के असामान्य विकास के प्रकारों में अक्सर मानसिक परिवर्तन के प्रकार में देरी मिलती है (अनुभाग के अंत में पाठ देखें)। मानसिक ज्ञान का आधार उत्तरार्द्ध की अपरिवर्तनीयता के तहत बौद्धिक और भावनात्मक-वाष्पित क्षेत्र के पकने का अपमानजनक है। बचाववाद में मानसिक विकास व्यक्तिगत मानसिक कार्यों की असमान परिपक्वता द्वारा विशेषता है। हालांकि, एमएस पेविसनर ने नोट्स के रूप में, "शिशुवाद के सभी रूपों के साथ, व्यक्ति के अविकसितता अग्रणी और परिभाषित लक्षण है।" घरेलू साहित्य में मानसिक जलनवाद को एक विशेष प्रकार के विकास संबंधी हानि के रूप में कवर किया गया है, जो देर से ब्रेन सिस्टम (टीएएएलसोवा, एमएस पेव्जर) की अपरिपक्वता पर आधारित है। सरल (जटिल) मानसिक बचाववाद को हटा दें, और हार्मोनिक शिशुवाद में भी शामिल हैं। इस रूप में, बच्चे की गतिविधियों के सभी क्षेत्रों में मानसिक अपरिपक्वता प्रकट होती है, लेकिन मुख्य रूप से भावनात्मक-संवर्धन में। मानसिक ज्ञान के एक जटिल रूप के साथ, जटिल रूप हैं - तथाकथित कार्बनिक जलनवाद।

"सेरेब्रल पक्षाघात वाले बच्चों के असामान्य विकास के प्रकारों में से, मानसिक रूप से मानसिक रूप से मानसिक विलंब वाले बच्चे अक्सर पाए जाते हैं।

मानसिक ज्ञान का आधार उत्तरार्द्ध की अपरिवर्तनीयता के तहत बौद्धिक और भावनात्मक-वाष्पित क्षेत्र के पकने का अपमानजनक है। बचाववाद में मानसिक विकास व्यक्तिगत मानसिक कार्यों की असमान परिपक्वता द्वारा विशेषता है। घरेलू साहित्य में मानसिक शिशुवाद को एक विशेष प्रकार के विकास विकार के रूप में कवर किया गया है, जो देर से फॉर्मिंग ब्रेन सिस्टम (टीएडालासोवा, एमएस पेव्ज़नर, 1 9 73) की अपरिपक्वता पर आधारित है।

मानसिक (जटिल) मानसिक शिशुवाद (वी.वी. कोवालेव, 1 9 73) में हार्मोनिक इन्फैंटिलिज्म (ईशाखरेवा, 1 9 5 9) भी शामिल हैं। इस रूप में, मानसिक अपरिपक्वता बच्चे की गतिविधियों के सभी क्षेत्रों में प्रकट होती है, लेकिन मुख्य रूप से भावनात्मक-विकासशील (एमएस पेवज़नर, 1 9 82) में।

मानसिक infancelism के एक जटिल रूप के साथ, जटिल रूपों को प्रतिष्ठित किया जाता है। जटिल शिशुवाद के प्रकटीकरण के कई विकल्पों का वर्णन किया गया है (एमएस पेव्जर, 1 9 82; वी.वी. कोवालेव, 1 9 73)। हालांकि, एम एस Pevzner नोट के रूप में, "शिशुवाद के सभी रूपों के साथ, व्यक्ति के अविकसितता अग्रणी और परिभाषित लक्षण है।"

मानसिक ज्ञान के मुख्य संकेत को व्यापक गतिविधियों के उच्चतम रूपों से अविकसित माना जाता है। अपने कार्यों में, बच्चों को मुख्य रूप से खुशी की भावना, इस मिनट की इच्छा से निर्देशित किया जाता है। वे egocentric हैं, दूसरों के हितों के साथ अपनी रुचियों को गठबंधन करने और टीम की आवश्यकताओं का पालन करने में सक्षम नहीं हैं। बौद्धिक गतिविधि में, खुशी भावनाओं का प्रावधान भी व्यक्त किया जाता है, बौद्धिक हित वास्तव में विकसित होते हैं: इन बच्चों को लक्षित गतिविधियों के उल्लंघन की विशेषता है। वी वी। कोविकावा (1 9 73) के अनुसार, ये सभी विशेषताएं, "स्कूल अपरिपक्वता" की घटना का संयोजन बनाती हैं, जो स्कूल सीखने के पहले चरण में पता चला है।

बच्चों के सेरेब्रल पक्षाघात में अपरिपक्व मस्तिष्क को नुकसान इस तथ्य की ओर जाता है कि कॉर्टिकल मस्तिष्क संरचनाएं, विशेष रूप से उभरते हुए ललाट विभागों को देर से लेटते हैं, असमान रूप से और धीमी गति से गति में पके हुए हैं, जो मनोवैज्ञानिक शिशुवाद की पहचान का कारण है। हालांकि, इस प्रकार के व्यक्तित्व विचलन के विकास के लिए विशिष्ट स्थिति गलत शिक्षा है, मोटर और भाषण विफलता से संबंधित गतिविधियों का प्रतिबंध।

बीमार बच्चों की अपरिवर्तनीयता, ज्यादातर भावनात्मक रूप से वाष्पशील क्षेत्र, अक्सर वरिष्ठ में बनाए रखा जाता है विद्यालय युग और उनके स्कूल, श्रम और सामाजिक अनुकूलन को रोकता है। इस अपरिपक्वता में एक अपमानजनक चरित्र है। उदासीनता की विशेषताओं के साथ मनोविज्ञान की अपरिपक्वता के संयोजन के मामले हैं, कभी-कभी अनुनाद की प्रवृत्ति के साथ; बच्चों में, भावनात्मक प्रभावशाली अपरिपक्वता कामुकता के शुरुआती अभिव्यक्तियों के साथ संयुक्त होती है। वरिष्ठ स्कूल की उम्र के बच्चों में भावनात्मक प्रभावशाली क्षेत्र की अपरिवर्तनीयता के संकेत, व्यवहार में प्रकट हुए, गेमिंग गतिविधियों में रुचि बढ़ी, अविश्वसनीय प्रयासों की कमजोरी, अधूरा बौद्धिक गतिविधि में, सुसंगतता में वृद्धि, हालांकि, युवा बच्चों की तुलना में अन्य रंग । सच्ची आजीविका और अजीबता के बजाय, मोटर बर्खास्तगी प्रचलित, भावनात्मक अस्थिरता, गेमिंग गतिविधियों, हल्के, जड़ता की गरीबी और एकरसनी है। भावनाओं के प्रकटीकरण में कोई बचपन की आजीविका और प्रत्यक्षता नहीं है।

सेरेब्रल पक्षाघात के साथ हमारे स्कूली बच्चों के बीच मानसिक ज्ञान की एक विशिष्टता वह जटिल थी। सेरेब्रल पक्षाघात के साथ स्कूली बच्चों के बीच जटिल मानसिक शिशुवाद के लिए तीन विकल्प हैं। जटिल शिशुवाद का पहला न्यूरोपैथिक संस्करण न्यूरोपैथी (वी.वी. कोवालेव, 1 9 73) के अभिव्यक्तियों के साथ मानसिक ज्ञान का संयोजन है।

न्यूरोपैथी के लिए, या जन्मजात बचपन, उन्नत उत्तेजना और महत्वपूर्ण अस्थिरता की विशेषता है। वनस्पति कार्य तंत्रिका प्रणाली। न्यूरोपैथी वाले बच्चों को विभिन्न उत्तेजना, भावनात्मक उत्तेजना, बाह्यता, अक्सर व्यवहार में तीव्रता, एक छोटी गाड़ी के रूप में प्रकट होने से पहले, सभी नए से पहले डरने की संवेदनशीलता की विशेषता है।

मानसिक ज्ञान के एक न्यूरोपैथिक संस्करण के मामले में, सेरेब्रल पक्षाघात वाले बच्चों को गैर-स्वतंत्रता के संयोजन से प्रतिष्ठित किया जाता है, उनकी क्षमताओं में ब्रेक, पोषण, अनिश्चितता दोनों के साथ स्थायित्व में वृद्धि हुई है। वे आमतौर पर मां से अत्यधिक बंधे होते हैं, जिससे नई परिस्थितियों में कठिनाई होती है, उन्हें लंबे समय तक स्कूल में इस्तेमाल किया जाता है। स्कूल में, उनमें से कई में बढ़ी हुई मजबूत, शर्मीली, डरपोक, पहल की कमी, कम प्रेरणा, कभी-कभी आत्म-सम्मान के साथ प्रकट होने के मामले हैं। इन सभी सुविधाओं को पूरी तरह से सामाजिक वातावरण में, सामान्य रूप से स्कूल में अनुकूलन उल्लंघन का कारण हो सकता है। बच्चों के पास अक्सर नेतृत्व के लिए अपनी आकांक्षा, अशांतिवाद और उनकी ताकतों में अनिश्चितता की असंतोष के संबंध में परिस्थिति संघर्ष के अनुभव होते हैं, बाधाओं और गगनेस में वृद्धि हुई।

सेरेब्रल पक्षाघात वाले बच्चों में मानसिक ज्ञान के एक न्यूरोटिक संस्करण के साथ, निष्क्रिय विरोध की प्रतिक्रियाएं प्रबल होती हैं। वे घर से या स्कूल से देखभाल में, कुछ व्यक्तियों (चुनावी उत्परिवर्तन) के साथ मौखिक संचार से भोजन के इनकार में प्रकट होते हैं; कभी-कभी वे अलग-अलग मंदी के कार्यों के उल्लंघन के रूप में खुद को प्रकट करते हैं: उल्टी, enurrawa (मूत्र असंतुलन), cala (असंतोष)

निष्क्रिय विरोध के परिणामस्वरूप काफी कम अक्सर आत्मघाती व्यवहार हो सकता है, जो केवल विचारों और विचारों, या आत्महत्या के प्रयास के आयोग में प्रकट होता है।

सेरेब्रल पक्षाघात वाले छात्रों में निष्क्रिय विरोध का सबसे लगातार अभिव्यक्ति शिक्षक या शिक्षक की कुछ आवश्यकताओं को करने से इनकार कर सकता है। परिवार में गलत शिक्षा के साथ - माता-पिता की आवश्यकताओं को पूरा करने से इनकार करना।

सेरेब्रल पक्षाघात के साथ स्कूली बच्चों के बीच जटिल मानसिक शिशुवाद का दूसरा संस्करण चिड़चिड़ा कमजोरी के लक्षणों के साथ मानसिक ज्ञान का संयोजन है। इस प्रजाति को साहित्य में जटिल शिशुवाद (वी कोवालेव, 1 9 73 में) के सेरेब्रोथ संस्करण के रूप में वर्णित किया गया है। इन बच्चों में भावनात्मक प्रभावशाली अपर्याप्तता के अभिव्यक्तियों को भावनात्मक उत्तेजना के साथ जोड़ा जाता है, जिसमें ध्यान, अक्सर और स्मृति, कम प्रदर्शन का उल्लंघन होता है। स्कूली बच्चों के व्यवहार में चिड़चिड़ा, असंतोष होता है; इन स्कूली बच्चों की विशेषता आसपास के साथ संघर्ष की प्रवृत्ति है, अत्यधिक मानसिक थकान, मानसिक तनाव के असहिष्णुता के साथ संयुक्त। इन बच्चों को सिखाने में कठिनाइयों न केवल भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र के अविकसितता के साथ जुड़े हुए हैं, बल्कि उनकी बढ़ी हुई थकान के साथ भी सक्रिय ध्यान के तेजी से थकावट के साथ जुड़े हुए हैं। असंतोष, जलन की छाया के साथ मूड बेहद अस्थिर है। इन बच्चों को निरंतर ध्यान, उनके कार्यों की मंजूरी की आवश्यकता होती है; अन्यथा, असंतोष के प्रकोप हैं, क्रोध जो आमतौर पर आंसुओं के साथ समाप्त होता है। उनके पास अक्सर व्यवहार के समान गुणात्मक रूप होते हैं, हालांकि, उनके लिए एक नई स्थिति में, इसके विपरीत, बाधाओं में वृद्धि हो सकती है।

इस समूह के बच्चों के साथ सहकर्मियों की टीम के साथ अक्सर गलत संबंध होते हैं, जो उनके व्यक्तित्व के आगे के विकास को प्रतिकूल रूप से प्रभावित करते हैं। स्कूल की उम्र की एक विशेषता सहकर्मियों की टीम में अपनी जगह खोजने के लिए एक नई सामाजिक आवश्यकता का उद्भव है। यदि यह आवश्यकता लागू नहीं की जाती है, तो मोटापा और काटने, नसबंदी, कभी-कभी आक्रामक व्यवहार के रूप में विभिन्न प्रभावशाली प्रतिक्रियाएं दिखाई देती हैं।

सेरेब्रल पक्षाघात के साथ स्कूली बच्चों के बीच जटिल मानसिक ज्ञान का तीसरा विकल्प घरेलू मनोचिकित्सकों द्वारा वर्णित तथाकथित कार्बनिक शिशुवाद को संदर्भित करता है (जी .शखरेवा, 1 9 65; एसएस मन्नुखिन, 1 9 68; और अन्य)।

कार्बनिक शिशुवाद के दिल में - बौद्धिक गतिविधि विकारों के साथ भावनात्मक प्रभावशाली क्षेत्र की अपर्याप्तता का संयोजन, उत्पीड़न के रूप में प्रकट होता है, जो कि सामान्यीकरण संचालन के विकास में निम्न स्तर है, तो सोच की तंग गतिशीलता। ये बच्चे अक्सर व्यस्त होते हैं जो अनइंस्टॉल किए जाते हैं, संतुष्ट होते हैं, वे कठोर रूप से टूटे हुए लक्षित गतिविधियां हैं, जो उनके कार्यों और कार्यों के महत्वपूर्ण विश्लेषण के स्तर को कम कर देते हैं।

जिद्दीपन, खराब स्विच करने योग्य ध्यान के अभिव्यक्तियों के साथ संयुक्त सुझाव दिया। इन बच्चों को पहले विचार किए गए विकल्पों, ध्यान के अभिव्यक्ति के मामले, स्मृति, प्रदर्शन के स्तर में कमी के मामलों की तुलना में अधिक स्पष्ट चिह्नित किया जाता है।

कार्बनिक जलनवाद का अभिव्यक्ति अधिक बार सेरेब्रल पक्षाघात के एटोनिया-अस्थिर रूप में मनाया जाता था, जब बुलबुला-सेरेबेलर संरचनाओं की हार या अविकसितता होती है। यह भूमिका के कारण है कि लम्बाई छाल लक्षित गतिविधियों, प्रेरणा, आईई के विकास में खेला जाता है। मानसिक विकास का स्तर, जो तथाकथित पहचान कोर के गठन के लिए आवश्यक है। कार्बनिक जलनवाद में भावनात्मक प्रभावशाली विकारों को एक बड़ी बेईमानी द्वारा विशेषता है। "बचपन" की विशेषताओं के साथ, एक बढ़ी हुई उपेक्षा, गैर-स्वतंत्रता, इन बच्चों के लिए निर्णय की बेवकूफ आवेगों की "विघटन" की प्रवृत्ति की विशेषता है, पर्याप्त विकसित गंभीरता नहीं; आवेग के तत्व जड़ता के अभिव्यक्तियों के साथ संयुक्त होते हैं। शुरुआत में एक नैदानिक \u200b\u200bऔर मनोवैज्ञानिक परीक्षा वाले ये बच्चे सीखने के लिए व्यक्तित्व तैयारी के निम्न स्तर को दिखाते हैं। आत्म-सम्मान और दावों का स्तर वे अपर्याप्त रूप से बढ़ गए थे; सफलता के लिए पर्याप्त प्रतिक्रिया नहीं थी। अतिरिक्त प्रतिकूल पर्यावरणीय कारकों के संपर्क में आने पर, इन बच्चों को उत्तेजना प्रकार के विशिष्ट विचलन के विकास की प्रवृत्ति का गठन होता है। बच्चे बेचैन, चिड़चिड़ाहट, आवेगपूर्ण, स्थिति में पर्याप्त रूप से ध्यान में रखने में असमर्थ थे, खुद को और उनके व्यवहार के लिए अनक्रियोजित किए गए थे। इस तरह के व्यवहार में समेकित करने की प्रवृत्ति थी। " मास्टिकोवा ई.एम. सेरेब्रल पाल्सी के साथ व्यक्तिगत विद्यार्थियों की विशेषताएं: छात्रों के मनोविज्ञान विकास की विशेषताएं विशेष विद्यालय Musculoskeletal प्रणाली / एड के विकार वाले बच्चों के लिए। So.vlasova। - एम, 1 9 85.)

सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों के भावनात्मक-केंद्रित क्षेत्र के विकास और गठन में विशिष्ट विशेषताएं जैविक कारकों (रोग की प्रकृति) और सामाजिक परिस्थितियों (परिवार और संस्थान में बच्चे की शिक्षा और प्रशिक्षण) के साथ जुड़ी हो सकती हैं। । मोटर कार्यों के उल्लंघन की डिग्री सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों में भावनात्मक-विकासशील और व्यक्तित्व के अन्य क्षेत्रों के उल्लंघन की डिग्री निर्धारित नहीं करती है।

सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों में व्यवहार के भावनात्मक प्रभावशाली उल्लंघन और उल्लंघन उच्च उत्तेजना, सभी बाहरी उत्तेजनाओं के लिए अत्यधिक संवेदनशीलता में प्रकट होते हैं। आम तौर पर ये बच्चे बेचैन हैं, उग्र, भंग हो जाते हैं, चिड़चिड़ापन, जिद्दीपन के प्रकोप के लिए प्रवण होते हैं। इन बच्चों के लिए, मूड का एक त्वरित परिवर्तन की विशेषता है: वे अत्यधिक हंसमुख, शोर हैं, फिर अचानक आलसी, चिड़चिड़ाहट, प्लास्टिकिया बन जाते हैं।

इसके विपरीत, बच्चों का एक और समूह, सुस्ती, निष्क्रियता, अधिसूचना, अनिश्चितता, तीव्रता से प्रतिष्ठित है। ऐसे बच्चों को नए वातावरण में उपयोग करना मुश्किल है, तेजी से बदलती बाहरी परिस्थितियों में अनुकूल नहीं हो सकता है, नए लोगों के साथ बातचीत की स्थापना करने में बड़ी कठिनाई, ऊंचाइयों, अंधेरे, अकेलेपन का डर। डर के समय, उनके पास तेजी से नाड़ी और सांस लेने, मांसपेशी टोन बढ़ता है, सूजन प्रकट होती है, सालेवमेंट और हाइपरसाइन्स बढ़ाया जाता है। कुछ बच्चे अपने क्लोज-अप के स्वास्थ्य और स्वास्थ्य के लिए अत्यधिक चिंता के होते हैं, ऐसी घटना उन बच्चों में मनाई जाती है जो एक परिवार में लाए जाते हैं जहां सभी ध्यान बच्चे की बीमारी पर केंद्रित होता है और बच्चे में मामूली परिवर्तन माता-पिता अलार्म की ओर जाता है ।

कई बच्चों को बढ़ी हुई प्रभावशालीता की विशेषता है: दर्द की आवाज़ पर दर्दनाक रूप से प्रतिक्रिया करते हैं, प्रियजनों के मनोदशा में मामूली परिवर्तन को चिह्नित करते हैं, उनके पास दर्दनाक प्रश्न और सुझाव होंगे।

अक्सर, एक सेरेब्रल विकार वाले बच्चे मनाए जाते हैं: वे खराब हो जाते हैं, भयानक सपनों के साथ, नींद बेचैन है। सुबह में, बच्चा सुस्त, मज़बूत, कक्षाओं से इनकार करता है। ऐसे बच्चों को परवरिश करते समय, दिन के दिन का निरीक्षण करना महत्वपूर्ण है, यह सोने से पहले, आराम से वातावरण में होना चाहिए, शोर खेलों से बचें, विभिन्न तेज उत्तेजनाओं के प्रभाव, टीवी शो को सीमित करें।

बढ़ी हुई थकान लगभग सभी बच्चों द्वारा सेरेब्रल पाल्सी के साथ विशेषता है। वे जल्दी ही सुस्त या चिड़चिड़ाहट और प्लास्टिक बन जाते हैं, जो शायद ही कार्य पर ध्यान केंद्रित करते हैं। यदि आप असफल हो जाते हैं, तो आप जल्दी से ब्याज खो देते हैं, इसे पूरा करने से इनकार करते हैं। थकान के परिणामस्वरूप कुछ बच्चों की मोटर चिंता होती है। बच्चा झगड़ा शुरू होता है, मुश्किल से कीटनाशक और grimaches, यह हाइपरकिन को बढ़ाता है, लार प्रकट होता है। भाषण का टेम्पो तेज हो जाता है, यह दूसरों के लिए असहनीय और असीमित हो जाता है। खेल में, बच्चा सभी खिलौनों को पकड़ने की कोशिश करता है और तुरंत उन्हें बिखरा देता है। इस तरह के बच्चे में सभी प्रकार की गतिविधियों के संगठित और ध्यान केंद्रित करने का विकास बड़ी कठिनाई के साथ आयोजित किया जाता है और इसमें सक्रिय प्रक्रियाओं की सक्रिय भागीदारी शामिल होती है।

Musculoskeletal प्रणाली के विकारों से पीड़ित बच्चों की मूल गतिविधि इसकी अपनी विशेषताओं है। अनुसंधान एन.एम. सारेदर में अवलोकन, प्रयोग और अन्य विधियां शामिल थीं जिन्हें सेरेब्रल पाल्सी के साथ 120 किशोरों की पूरी गतिविधि का अध्ययन करने की अनुमति दी जाती है। प्राप्त आंकड़ों को उन कारकों को विभाजित करने की अनुमति दी गई है जो सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों के वाष्पीकृत क्षेत्र की विशेषताओं को निर्धारित करते हैं, उद्देश्य पर, जिसमें बीमारी की स्थितियों में चिकित्सा संस्थान में लंबे समय तक रहने, गतिविधि का एक कृत्रिम प्रतिबंध, एक विशेष शामिल है दूसरों के एक बीमार बच्चे के लिए रवैया, और व्यक्तिपरक, जैसे कि अपनी बीमारी और आत्म-सम्मान के लिए किशोर रवैया।

वस्त्र विकास के मामले में, विषयों के बीच तीन मुख्य समूहों का पता लगाया गया था।

पहले समूह के लिए, भावनात्मक रूप से वॉलल्पिक स्वर में सामान्य कमी, व्यवहार के अस्थिरता, वाष्पशील शिशुवाद की विशेषता है। यह खुद को अक्षमता में प्रकट करता है, और कभी-कभी अपने व्यवहार को नियंत्रित करने के लिए किशोरी की अनिच्छा, सामान्य सुस्ती में, कुछ में उदासीनता तक पहुंचता है, और दूसरों में अत्यधिक असंतुलन में, सुधारात्मक वसूली प्रभाव और अच्छे दोनों को प्राप्त करने में पर्याप्त दृढ़ता की अनुपस्थिति में अकादमिक काम में परिणाम।। रोगियों की भूमिका के साथ आराम से, किशोरों ने अपनी आजादी को कमजोर कर दिया, आश्रित मनोदशा दिखाएं। अध्ययन की कुल संरचना से 37% ऐसे किशोर थे।

दूसरा समूह किशोरों को बनाते हैं, जो वाष्पशील विकास का स्तर काफी अधिक है। पर्याप्त आत्म-सम्मान प्राप्त करना, इसकी क्षमताओं को सही ढंग से निर्धारित करना, इस समूह के किशोर शरीर और व्यक्तित्व की क्षतिपूर्ति बलों को संगठित करने के लिए दीर्घकालिक रूप से प्रयास करने में सक्षम हैं। वे सक्रिय रूप से बीमारी और उसके परिणामों से लड़ रहे हैं, चिकित्सीय प्रभाव को प्राप्त करने में लगातार, हम निरंतर और रोगी हैं, अध्ययन में दृढ़ता से दृढ़ता, अपनी आजादी विकसित कर रहे हैं, आत्म-शिक्षा में लगे हुए हैं। सर्वेक्षणों की कुल संख्या से 20% बच्चे थे।

तीसरे समूह में शामिल किशोरावस्था के मूल विकास का स्तर मध्यम के रूप में परिभाषित किया जा सकता है। स्वास्थ्य की स्थिति, कल्याण, कई अन्य परिस्थितियों के आधार पर, किशोर एपिसोडिक रूप से पर्याप्त रूप से पर्याप्त रूप से दिखाते हैं। स्कूल में, यह चिकित्सा परिप्रेक्ष्य के साथ - चिकित्सा घटनाओं में ब्याज, वर्तमान अनुमानों से जुड़ा हुआ है -। वाष्पित लिफ्ट की अवधि को वाष्पीकृत गतिविधि के स्तर में कमी से बदल दिया जाता है। इस समूह में किशोरावस्था की कुल संख्या का 43% शामिल है।

उपरोक्त समूहों में किशोरावस्था में मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के घाव की विभिन्न गंभीरता होती है।

Musculoskeletal प्रणाली की बीमारियों से पीड़ित किशोरावस्था के साथ सुधार और वसूली काम, चिह्नित करने के लिए चिह्नित करने के लिए लेखांकन की आवश्यकता है। विशेष रूप से ध्यान, बच्चों का पहला समूह, जिसमें कमजोर केवल अपनी कल्याण और बीमारी को बढ़ाएगा। प्रत्येक ऐसे बच्चे के लिए संभावनाएं, एक मनोवैज्ञानिक, एक शिक्षक, स्पीकर और व्यक्तित्व के कौशल के विकास में अन्य विशेषज्ञों के उद्देश्यपूर्ण काम, वाष्पित किशोरावस्था की नकल (दूसरा समूह) बच्चों की इच्छा को काफी मजबूत कर सकता है और उनके प्रचार को बढ़ावा दे सकता है सामाजिक और मनोवैज्ञानिक पुनर्वास।

यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे ने खुद को महसूस करना शुरू कर दिया क्योंकि वह धीरे-धीरे अपनी बीमारी और इसकी क्षमताओं के प्रति सही दृष्टिकोण विकसित कर चुका है। इसमें अग्रणी भूमिका माता-पिता और देखभाल करने वालों से संबंधित है: उनके पास एक बच्चा खुद को और उनकी बीमारी का मूल्यांकन और समझ उधार लेता है। वयस्कों की प्रतिक्रिया और व्यवहार के आधार पर, यह खुद को या एक विकलांग व्यक्ति के रूप में मानता है जिसके पास जीवन में सक्रिय स्थान लेने का मौका नहीं है, या एक व्यक्ति जो सफलता प्राप्त करने में काफी सक्षम है।

व्यक्तित्व का पैथोकैरेक्टेरोलॉजिकल गठन (मनोचिकित्सा कारक और अनुचित शिक्षा की लंबी कार्रवाई के कारण मनोविज्ञान-वातानुकूलित व्यक्तित्व विकास) सेरेब्रल पाल्सी वाले अधिकांश बच्चों द्वारा मनाया जाता है। हाइपरोफेक प्रकार के प्रकार के कारण सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों में नकारात्मक चरित्र लक्षणों का गठन और तय किया जाता है, कई लोगों की विशेषता (परिवार जहां पैथोलॉजी वाले बच्चे लाए जाते हैं मोटर क्षेत्र। ऐसी शिक्षा एक प्राकृतिक, संतोषजनक बाल गतिविधि के दमन की ओर ले जाती है। माता-पिता, डरते हैं कि बच्चे गिरता है, व्यंजनों को छोड़ देता है, गलत समझा जाता है, उसे स्वतंत्रता से वंचित करता है, उसके लिए सबकुछ करना पसंद करता है। इससे इस तथ्य की ओर जाता है कि बच्चा निष्क्रिय और उदासीनता बढ़ता है, आजादी की तलाश नहीं करता है, उनके पास निर्भर भावना, उदासीनता, वयस्कों पर निरंतर निर्भरता की भावना, उनकी ताकतों में अनिश्चितता, समयबद्धता, भेद्यता, शर्मीली, बंद, व्यवहार के ब्रेकिंग रूपों में हैं। बच्चों का एक हिस्सा प्रदर्शनकारी व्यवहार के लिए इच्छाएं हैं, दूसरों को हेरफेर करने की प्रवृत्ति।

कुछ मामलों में, गंभीर मोटर और भाषण विकार वाले बच्चे और संरक्षित खुफिया ब्रेक व्यवहार के व्यवहार प्रतिपूरक हैं। बच्चों को प्रतिक्रियाओं और पहल की कमी के एक धीमेतम द्वारा विशेषता है। वे जानबूझकर व्यवहार के एक प्रकार का चयन करते हैं और इस प्रकार अपनी मोटर और भाषण उल्लंघन को छिपाने की कोशिश करते हैं। एक तैनात भाषण, बच्चों, मास्किंग दोषों के उच्चारण का मालिकाना, एक सवाल का जवाब देता है, प्रश्न स्वयं कभी नहीं पूछते हैं, उनके लिए एक मोटर कार्य को सुलभ करने से इनकार करते हैं।

सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चे की पहचान के विकास में विचलन परिवार में शिक्षा की एक अलग शैली के साथ हो सकता है। कई माता-पिता सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चे को उठाने में एक अनुचित कठिन स्थिति पर कब्जा करते हैं। इन माता-पिता को सभी आवश्यकताओं और कार्यों को पूरा करने के लिए एक बच्चे की आवश्यकता होती है, लेकिन साथ ही बच्चे के मोटर विकास के विनिर्देशों को ध्यान में नहीं रखें। अक्सर ऐसे माता-पिता, यदि बच्चा अपनी आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता है, तो दंड का सहारा लें। यह सब बच्चे के विकास और इसकी शारीरिक और मानसिक स्थिति की उत्तेजना में नकारात्मक परिणामों की ओर जाता है।

हाइपरोपेक्स या हाइपोप्स की शर्तों के तहत, बच्चे अपनी मोटर और अन्य संभावनाओं के पर्याप्त मूल्यांकन के गठन के लिए सबसे प्रतिकूल स्थिति उत्पन्न करता है।

अपने शारीरिक दोष के लिए बच्चे की प्रतिक्रिया का अध्ययन व्यक्तित्व, आत्म-चेतना, आत्म-मूल्यांकन के साथ-साथ musculoskeletal प्रणाली के विकार वाले बच्चों की शिक्षा पर उचित काम के लिए शर्त का अध्ययन करने के लिए एक शर्त है।

ई एस कालीज़्नुक ने पाया कि सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों में दोष के बारे में जागरूकता 7-8 साल की उम्र में अधिक बार होती है और साथ ही साथ सहकर्मियों के साथ-साथ सामाजिक वंचितता के साथ उनके प्रति प्रतिकूल रवैये के बारे में उनके अनुभवों से जुड़ी होती है। ऐसे बच्चों से उत्पन्न मनोवैज्ञानिक प्रतिक्रियाएं, वह दो विकल्पों में विभाजित:

निष्क्रिय-रक्षात्मक विकल्प के साथ संयोजन में न्यूरोटिक प्रतिक्रियाएं - हाइपोस्टेनियल विकल्प (अत्यधिक भेद्यता, शर्मीलापन, समयबद्धता, एकांत, आदि के लिए प्रवृत्ति);

व्यवहार के आक्रामक-सुरक्षात्मक रूप एक hyperstate विकल्प (प्रभावशाली असंतुलन, संघर्ष और आक्रामकता के लिए तैयारी) हैं।

एक न्यूरोटिक स्तर में होने वाले मनोवैज्ञानिक प्रतिक्रियाओं को उनके नैदानिक \u200b\u200bगंभीरता के अनुसार तीन समूहों में विभाजित किया जा सकता है: 1) अस्थिधीन, 2) अस्थिध्रुवीय और 3) हिस्टेरिकल घटक को शामिल करने के साथ पॉलिमॉर्फिक सिंड्रोम।

डरावनी, शर्मीली, भ्रमित और एक नई सेटिंग में धीमी गति से अस्थिरता के साथ बच्चे। बढ़ी हुई बग, संवेदनशीलता उनके प्रारंभिक विकास में उल्लेखनीय है। सामान्य विकास मंदता के संबंध में पहली उम्र संकट (2 -4 में) कुछ हद तक वापस ले लिया गया है। महारत और भाषण कार्यों की आयु (3-5 वर्ष) को अक्सर न्यूरोटिक अभिव्यक्तियों, सोमेडगिटल क्षेत्र के विकार, सामान्य उल्टी, enuresis, plasticity, capricesies की प्रवृत्ति की विशेषता है। दूसरी उम्र संकट (11-12 वर्ष), जिसे अस्थिनेवोटिक अभिव्यक्तियों को मजबूत करने की विशेषता है, अक्सर मोटर बर्खास्तगी सिंड्रोम के संयोजन में, पहचान विकास का एक प्रभावशाली चरण है। और यद्यपि इस उम्र में दोष का वास्तविक अनुभव अभी तक नहीं देखा गया है, बच्चों को स्वस्थ सहकर्मियों के प्रति एक अनुचित रवैया के रूप में ऐसी मनोविज्ञान-दर्दनाक स्थिति का सामना करना पड़ता है। इस स्थिति के पूर्ण उन्मूलन की असंभवता के कारण, एक बढ़ी भावनात्मक उत्तेजना उत्पन्न होती है, जो कार्बनिक सेरेब्रल की कमी के संयोजन में, अभिव्यक्ति के लिए एक अनुकूल पृष्ठभूमि है कई तरह का फोबिक प्रतिक्रियाएं। सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों की आकस्मिक प्रतिक्रिया की विशिष्टता महत्वहीन बाहरी प्रभावों के प्रभाव के तहत भय के उभरने की प्रवृत्ति है।

बच्चों में सबसे आगे प्रतिक्रियाओं के एक अस्थिरतापूर्ण रूप वाले बच्चों में, इसकी शारीरिक हीनता के बारे में जागरूकता। उनके पास समाज में मजाकिया होने के लिए भेद्यता और चिंताओं में वृद्धि हुई है अपरिचित लोगऔर इसलिए अधिकतम भीड़ वाले स्थानों पर जाने से खुद को सुरक्षित रखने की इच्छा - कुछ मामलों में, कुछ मामलों में आत्मघाती विचारों के साथ उच्चारण अस्थिप्रचार संबंधी सिंड्रोम की डिग्री तक पहुंचता है।

हाइपर्सथेनिक प्रतिक्रियाओं वाले बच्चों में, पॉलिमॉर्फिक लक्षण मनाए जाते हैं। पहली उम्र के संकट की अवधि के दौरान, न्यूरोटिक अभिव्यक्तियों के साथ, व्यवहार में अधिक स्पष्ट विचलन अक्सर पता चला जाता है - मोटर विस्थापन, जिद्दीपन, नकारात्मकता, हिस्टेरिकल प्रतिक्रियाएं आदि।

विभिन्न उम्र के बच्चों के बीच शारीरिक विफलता का अनुभव मनाया जाता है। वे किशोरों और युवा काल में सबसे तीव्र रूप से खड़े हैं। इन अवधिों को बौद्धिक, भावनात्मक और वाष्पशील क्षेत्रों को प्रभावित करने वाले बहुपक्षीय प्रक्रियाओं की विशेषता है। किशोरावस्था में, एक वयस्क व्यक्ति की विशेषताएं सक्रिय रूप से बन रही हैं। एक किशोरी स्वयं वयस्क उम्र के लिए अपने दृष्टिकोण को महसूस करना शुरू कर देता है और आजादी के लिए प्रयास करता है। विकलांग आंदोलनों वाले बच्चों के लिए, शारीरिक विफलता से जुड़े एक गंभीर मानसिक आघात द्वारा आयु कठिनाइयों को पूरक किया जाता है।

टी। रेसिपोवा द्वारा तीन साल तक किए गए अध्ययन ने मोटर क्षेत्र के उल्लंघन के साथ बच्चों के बीच आवंटित करने के लिए आधार दिया, तीन मुख्य समूह अपने शारीरिक दोष के लिए उनके दृष्टिकोण से।

पहले समूह के बच्चे, सबसे समृद्ध, बीमारी के परिणामों को पूरी तरह से समझते हैं, उनकी ताकत और अवसरों का आकलन करते हैं और कठिनाइयों को दूर करने के लिए तैयार हैं। एक नियम के रूप में, उद्देश्यपूर्णता और संवेदनात्मक गुणों के कारण, वे अपने अध्ययन में सफलता प्राप्त करते हैं, जीवन में स्वस्थ लोगों की टीम द्वारा अनुमोदित हैं।

दूसरे समूह के बच्चों के लिए, निराशाजनक मनोदशा विशिष्ट है, उनकी स्थिति में सुधार करने में विश्वास का नुकसान। यह इन बच्चों के जीवन और गतिविधियों के सभी क्षेत्रों को प्रभावित करता है, यह उनके साथ चिकित्सीय, मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक कार्य के लिए मुश्किल बनाता है।

तीसरे समूह में किशोरावस्था, अपेक्षाकृत शांत बीमारी शामिल है। कुछ में, यह अन्य विकासशील गुणों और कुछ उपलब्धियों (कुछ प्रकार के खेल, अच्छे प्रदर्शन, सार्वजनिक कार्य इत्यादि) द्वारा शारीरिक विफलता के लिए मुआवजे के कारण है, अन्य लोगों से - परिवार में परिवार में, तीसरे स्थान पर - पूरी तरह से व्यक्ति का अपर्याप्त विकास। इस समूह के किशोरों के पास उनकी क्षमताओं का कोई उद्देश्य मूल्यांकन नहीं है, उनके प्रति एक महत्वपूर्ण रवैया है।

जैसा कि यह देखा जा सकता है, कुछ लोगों की शारीरिक विफलता के अनुभवों को सामाजिक जीवन में पूर्ण स्थान पर कब्जा करने के लिए, अन्य अनुभव एक केंद्रीय स्थान पर कब्जा शुरू कर रहे हैं, सक्रिय जीवन से किशोर दूर हो गए हैं।

भौतिक दोष के लिए musculoskeletal प्रणाली की हानि के साथ किशोरावस्था प्रतिक्रियाओं में अंतर, जैसा कि इस अध्ययन से पता चलता है, बच्चे की पहचान द्वारा निर्धारित किया जाता है: कुछ अनुभव इससे जुड़े होते हैं बढ़ा हुआ ध्यान मेरे लिए दिखावट। दोष के कॉस्मेटिक पक्ष के लिए, दूसरों को व्यक्ति की आंतरिक सामग्री, बौद्धिक और नैतिक दलों में रूचि है। व्यक्तित्व विकास को सही करने के लिए, केवल दोष के कॉस्मेटिक पक्ष में भेजे गए अनुभवों को दूर करना बहुत महत्वपूर्ण है। यह शारीरिक बीमारियों का इलाज इतना हासिल नहीं किया जाता है, बच्चे के साथ कितने सक्षम मनोवैज्ञानिक काम करते हैं।

ई हेसरमैन के अनुसार, कुछ बौद्धिक रूप से प्रतिभाशाली बच्चे सेरेब्रल पाल्सी के भारी रूप वाले बच्चों को एक ही गंभीरता की शारीरिक हार के साथ अन्य बच्चों की तुलना में उनके दोष से कम पीड़ित होता है। इसके प्राकृतिक उपहार के लिए धन्यवाद, ये बच्चे देते हैं सबसे ऊचा स्तर नुकसान भरपाई।

अन्य अध्ययनों से पता चलता है कि जो लोग किशोरावस्था (खेल की चोट, परिवहन दुर्घटना, आदि) में musculoskeletal प्रणाली के विकार हासिल किए गए हैं, वे अपने शारीरिक दोष का सबसे कठिन रूप से अनुभव कर रहे हैं।

अनाज वाले बच्चों की पहचान के विकास की विशिष्टताओं का अध्ययन करने के पहलुओं में से एक - किशोरावस्था के चरित्र का उच्चारण - i.y.levchenko द्वारा माना जाता था। जांच के बीच, उन प्रकार के उच्चारण के केवल एक हिस्से की पहचान करना संभव था, जो स्वस्थ किशोरों के सर्वेक्षण के दौरान पाए जाते हैं: अस्थिजनवीरोनमेंट (20%), संवेदनशील (1 9%), अस्थिर (22%), साइको-बीम ( 21%)। अस्थेनोनिवोटिक, साइको-बीन और संवेदनशील प्रकार के संवेदनशील प्रकार के रोगियों की अपेक्षाकृत बड़ी आवृत्ति थी, जो स्वस्थ किशोरों में बेहद दुर्लभ थी।

सर्वेक्षण के समूह में एक बड़ी आवृत्ति के साथ, एक अस्थिर प्रकार के चरित्र उच्चारण की पहचान की गई, जो अक्सर मानक में पाया जाता है। विश्लेषण के मुताबिक, मानसिक विकास की विशेषताएं, उनकी बीमारी की गुरुत्वाकर्षण का आकलन करने में अपर्याप्त आलोचना - इसने इन सभी ने इनमें से अस्थिर प्रकार के उत्कीर्णन की कमी के गठन में कार्बनिक मस्तिष्क घाव की प्रमुख भूमिका निभाने के लिए संभव बना दिया है बाल बच्चे।

शोध की प्रक्रिया में, iyu.levchenko ने हाई-परमिटस, प्रयोगशाला और चक्रवात के बच्चों को चरित्र के उच्चारण के बच्चों को प्रकट नहीं किया। उन्होंने सुझाव दिया कि इस श्रेणी के बच्चों में इन प्रकारों की संवैधानिक रूप से निर्धारित विशेषताओं को एक अस्थिर या बड़ी जीवनशैली, दोष और अन्य कारकों के अनुभवों के प्रभाव में रखा गया है।

एक और अध्ययन I. Yu.Levchenko, किशोरावस्था में आयोजित, निम्नलिखित परिणाम दिया:

मां के साथ संबंधों के विश्लेषण से पता चला कि लगभग 9 0% बच्चों का मूल्यांकन उनके साथ अत्यधिक सकारात्मक रूप से किया गया था, लेकिन अनुमानों की कुछ महत्वाकांक्षाओं को देखा गया - वही बच्चों ने मां की बढ़ती चिड़चिड़ाहट को नोट किया, उसके साथ लगातार झगड़ा। बच्चों द्वारा प्रस्तावित मुद्दों को संसाधित करते समय, निम्नलिखित डेटा प्राप्त किए गए थे: 30% बच्चों ने कहा कि उनकी मां उन्हें प्यार करती है: 60% - इसके सकारात्मक गुणों का वर्णन ("मेरी मां बहुत दयालु है")। 10% बच्चों ने फ्रैंक प्रतिक्रियाओं को छोड़ दिया, वहां एक उज्ज्वल आक्रामक प्रतिक्रिया थी ("कई मां मातृत्व के योग्य नहीं हैं"; "अगर माँ चाहती है, तो वह अंतरिक्ष में उड़ जाएगी");

पिता के प्रति दृष्टिकोण का विश्लेषण: 1 9% बच्चों को पिता और बच्चे के बीच प्यार के बारे में बात की गई थी; 64% - ऐसा माना जाता था कि उनके पिता के किनारे से उनके पारिश्रमिक पर थोड़ा ध्यान देते हैं ("पिता बहुत काम करता है", "पिता शायद ही कभी मुझमें लगे हुए हैं," पिता शायद ही कभी मेरे साथ खेलते हैं "), मुख्य कारण क्यों बच्चे ने अपना खुद का दोष माना;

भविष्य के प्रति आधे से अधिक बच्चों के रवैये को तेजी से नकारात्मक ("भविष्य मुझे क्रूर", "मुश्किल", "भारी", "बहुत खुश", आदि), और फिर भी उनमें से कुछ ने सकारात्मक विकास की संभावना की अनुमति दी अपने भविष्य के (मैं सबसे अच्छा उम्मीद करता हूं, "" मुझे उम्मीद है कि मैं अपने प्यार से मिलूंगा, "वह" मैं शादी करूंगा "," मैं स्कूल खत्म करूंगा ", आदि), 17% विषयों ने आत्मविश्वास व्यक्त किया पावर, ने अपने भविष्य को बनाने की इच्छा दिखायी, पूरी मानसिक और शारीरिक क्षमता का उपयोग करें ("मैं अपने लिए आशा करता हूं," "मैं आपकी शक्ति में आत्मविश्वास हूं," "मैं शराफी नहीं बनने की कोशिश नहीं करूंगा"।)। समूह के 11% में स्पष्ट अहंकारिता की पहचान की गई, भविष्य में अवसरों के प्रति अपर्याप्त दृष्टिकोण, 2% एक चमत्कार की उम्मीद कर रहे थे;

डर और भय के संबंध में, बच्चों को निम्नानुसार विभाजित किया जा सकता है: 50% बच्चों के लिए, सबसे भयानक ने अपने माइक्रोस्कोका में गंभीर संघर्ष की स्थिति की संभावना प्रस्तुत की; 30% अनुभव विषय भय ("मैं लिफ्टों से डरता हूं", "मैं कक्षा से कुंजी खोने से डरता हूं", "मैं जंगली जानवरों से डरता हूं", आदि); 14% - आस-पास के नुकसान के बारे में जागरूक होने की संभावना से पहले व्यक्त चिंताओं, 6% को अपने स्वास्थ्य के लिए डर दिया गया;

बच्चों के लिए बच्चों का रवैया निम्नानुसार दर्शाया जा सकता है: 80% विषयों ने खुद को अपने माता-पिता और शिक्षकों की तुलना में खुद के लिए अधिक गंभीर जिम्मेदारी लेने में सक्षम माना। ये बच्चे अनावश्यक विचारों पर विचार करते हुए महत्वपूर्ण वयस्कों के हिस्से पर हाइपरटेक्स के तथ्य से अवगत हैं। केवल 15% माता-पिता की देखभाल को उचित मानते हैं, जो उसके वंचित होने के बारे में चिंताओं को व्यक्त करते हैं। 5% बच्चों का खुलासा किया गया, जो हाइपोफेकी में बढ़ गया, मुख्य रूप से पुराने वंचित किशोरों के साथ स्कूल के बाहर संप्रेषित किया गया, "काल्पनिक वयस्कता" की प्रवृत्ति थी, नकली नकारात्मक, असामान्य उदाहरणों का अनुकरण किया गया।

इस अध्ययन के परिणामों के मुताबिक, 9 0% बच्चों ने अपने स्वयं के दोष को पूरी तरह से महसूस किया है, खुद को अक्षम माना जाता है, जानबूझकर स्वस्थ सहकर्मियों के साथ संचार को पहचानने के बिना अपनी क्षमताओं को सीमित कर दिया जाता है। उनके भविष्य के बारे में कुछ लक्ष्य और पूर्वानुमान थे, और उनकी अपनी अवास्तविक क्षमताओं को सीधे एक दोष के साथ जोड़ा गया था। 8% बच्चे, अपने स्वयं के दोष के बारे में जागरूक, सामान्य रूप से विकासशील बच्चों के साथ संचार की संभावनाओं को वंचित नहीं किया, लेकिन विकास की समान विसंगति वाले लोगों के संबंध में कुछ आक्रामकता थी; स्पष्ट लक्ष्यों की कमी थी, आवेशपूर्ण व्यवहार की प्रवृत्ति, कार्यों के अपर्याप्त जागरूकता। 2% विषयों को अपने स्वयं के दोष के बारे में स्पष्ट जागरूकता नहीं थी, अनावश्यक आत्मनिर्भरता थी, खुद को "मोहक" कार्यों और लक्ष्यों को स्थापित करें।

इस प्रकार, ज्यादातर मामलों में सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों में व्यक्तित्व का विकास बहुत ही असाधारण है, हालांकि समान कानूनों में सामान्य रूप से विकसित बच्चों के व्यक्तित्व के विकास के रूप में। सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों की पहचान के विकास के विनिर्देशों को जैविक कारकों और सामाजिक कारकों दोनों द्वारा परिभाषित किया जाता है। बीमारी की शर्तों के तहत बच्चे के विकास, साथ ही प्रतिकूल सामाजिक परिस्थितियों में सेरेब्रल पाल्सी से पीड़ित बच्चे के व्यक्तित्व को सभी पार्टियों के गठन को नकारात्मक रूप से प्रभावित किया जाता है।

सेरेब्रल पक्षाघात वाले बच्चों के मानसिक विकास की विशेषताएं

सेरेब्रल पक्षाघात वाले बच्चों के लिए, विशिष्ट विचलन में विशेषता है मानसिक विकास। इन विकारों का तंत्र जटिल है और मस्तिष्क घाव के समय और डिग्री और स्थानीयकरण दोनों को परिभाषित किया गया है। सेरेब्रल पक्षाघात से पीड़ित बच्चों में मानसिक उल्लंघन की समस्या घरेलू विशेषज्ञों के कार्यों की एक बड़ी संख्या में समर्पित है (ई। कालीज़्नुक, एल ए डैनिलोवा, ई। एम। मास्टिकोवा, आई। यू। Levchenko, ई। I. I. Kirichenko et al।)।

सेरेब्रल पक्षाघात वाले बच्चों की मानसिक गतिविधि की कालक्रम परिपक्वता नाटकीय रूप से देरी होती है। इस पृष्ठभूमि का पता चला विभिन्न रूप मनोविज्ञान का उल्लंघन और, सभी के ऊपर, संज्ञानात्मक गतिविधि। मोटर और मानसिक विकारों की गंभीरता के बीच कोई स्पष्ट संबंध नहीं है - उदाहरण के लिए, भारी मोटर विकारों को मानसिक विकास में मामूली देरी और सेरेब्रल की अवशिष्ट घटनाओं के साथ जोड़ा जा सकता है - पूरी तरह से व्यक्तिगत मानसिक कार्यों या मनोविज्ञान के गंभीर अविकसितता के साथ। सेरेब्रल पक्षाघात वाले बच्चों के लिए, एक असाधारण मानसिक विकास को विभिन्न मोटर, भाषण और संवेदी दोषों के साथ प्रारंभिक कार्बनिक मस्तिष्क घाव के संयोजन द्वारा विशेषता है। मानसिक विकास के विकारों की उत्पत्ति में एक महत्वपूर्ण भूमिका गतिविधियों, सामाजिक संपर्कों के साथ-साथ शिक्षा और प्रशिक्षण की शर्तों पर रोग प्रतिबंधों के संबंध में खेला जाता है।

सेरेब्रल पाल्सी पर, न केवल संज्ञानात्मक गतिविधि का गठन, बल्कि भावनात्मक-वाष्पित क्षेत्र और व्यक्तित्व का उल्लंघन होता है।

पीपीसीएस में संज्ञानात्मक गतिविधि के उल्लंघन की संरचना में सभी बच्चों की विशिष्ट विशेषताएं विशेषताएं हैं। इसमे शामिल है:

7. असमान, व्यक्तिगत मानसिक कार्यों के उल्लंघन की निराशाजनक प्रकृति। यह सुविधा एक मस्तिष्क में अपने विकास के शुरुआती चरणों में मस्तिष्क की क्षति की मोज़ेक प्रकृति से जुड़ी हुई है;

8. अस्थिधीन अभिव्यक्तियों की गंभीरता थकान में वृद्धि हुई है, सभी मानसिक प्रक्रियाओं को कम करना, जो केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के कार्बनिक घाव से भी जुड़ा हुआ है;

9. दुनिया के बारे में ज्ञान और विचारों का कम स्टॉक। सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों को आसपास के उद्देश्य वाली दुनिया और सामाजिक क्षेत्र की कई घटनाओं को नहीं पता है, और अक्सर उनके अभ्यास में केवल विचार होते हैं। यह निम्नलिखित कारणों से है:

§ मजबूर अलगाव, लंबे अक्षमता या चुनौतियों के संबंध में सहकर्मियों और वयस्कों के साथ बच्चे के संपर्कों का प्रतिबंध;

§ मोटर और संवेदी विकारों के प्रकटीकरण से संबंधित विषय-व्यावहारिक गतिविधि की प्रक्रिया में आसपास की दुनिया के ज्ञान में कठिनाइयां।

अनाज में, विभिन्न विश्लेषक प्रणालियों की समन्वित गतिविधि का उल्लंघन नोट किया गया है। दृश्य, सुनवाई, मांसपेशी और कलात्मक भावना की पैथोलॉजी सामान्य रूप से धारणा को काफी प्रभावित करती है, जानकारी की मात्रा को सीमित करती है, इससे मस्तिष्क पक्षाघात वाले बच्चों की बौद्धिक गतिविधि के लिए यह मुश्किल हो जाता है।

लगभग 25% बच्चों के पास विसंगतियां हैं। उनका उल्लंघन है गतिशील धारणानजर के अपर्याप्त निर्धारण के साथ जुड़े, चिकनी ट्रैकिंग का उल्लंघन, दृश्य के क्षेत्रों की संकुचन, दृश्य acuity में कमी। यह अक्सर आंखों में पूर्वाग्रह होता है, ऊपरी पलक (पीटीओसिस) को कम करता है। मोटर विफलता दृश्य और मोटर समन्वय के गठन में हस्तक्षेप करती है। दृश्य विश्लेषक की ऐसी विशेषताएं एक अचूक हो जाती हैं, और कुछ मामलों में वस्तुओं की विकृत धारणा और आसपास की वास्तविकता की घटनाओं के लिए।

सेरेब्रल पाल्सी पर, श्रवण विश्लेषक की स्थानिक रूप से विशिष्ट गतिविधि की कमी है। 20-25% बच्चों में सुनवाई में कमी आई है, खासकर हाइपरकिनेटिक रूप के साथ। ऐसे मामलों में, यह विशेष रूप से कम आवृत्ति के प्रतिस्थापन के साथ उच्च आवृत्ति वाले टन की सुनवाई में कमी की विशेषता है। इस मामले में, ध्वनि निलंबन के विशिष्ट उल्लंघन मनाए जाते हैं। एक बच्चा जो उच्च आवृत्ति की आवाज़ सुनता नहीं है (के, सी, एफ, डब्ल्यू, बी, टी, पी) अपने उच्चारण में बाधित है (भाषण में उन्हें छोड़ देता है या अन्य ध्वनियों को प्रतिस्थापित करता है)। कई बच्चों को ध्वनि (बीए-पीए, वीए एफए) के समान ध्वनियों के खराब भेदभाव के साथ फंडेमेटिक धारणा का अविकसितता है। ऐसे मामलों में, पढ़ने, लिखने में कठिनाइयों में कठिनाइयों। श्रुतलेख के तहत लिखते समय, वे बहुत सारी गलतियां करते हैं। जेबी कुछ मामलों जब सुनवाई में कोई कमी नहीं होती है, तो शायद सुनवाई स्मृति और श्रवण धारणा की कमी की कमी है। कभी-कभी ध्वनि उत्तेजना (बच्चों को झुकाव, किसी अप्रत्याशित ध्वनि के साथ झपकी) की संवेदनशीलता बढ़ जाती है, लेकिन वे ध्वनि उत्तेजना की पर्याप्त विभेदित धारणा नहीं हैं।

सेरेब्रल पक्षाघात के सभी रूपों के साथ, एक गहरी देरी और एक किनेस्थेटिक विश्लेषक (स्पर्श और मांसपेशी और कलात्मक भावना) के विकास का उल्लंघन होता है। बच्चों को दृश्य नियंत्रण के बिना हाथों की उंगलियों की गति और दिशा को निर्धारित करना मुश्किल लगता है (आंखों के बंद)। हाथों को अक्सर बहुत कमजोर, स्पर्श करने के लिए वस्तुओं की स्पर्श और मान्यता कठिन होती है। कई बच्चों को क्षुद्रग्रह व्यक्त किया जाता है - दृश्य नियंत्रण के बिना स्पर्श के विषय की मान्यता में असमर्थता या व्यवधान। भावना, वस्तुओं के साथ हेरफेर, यानी, प्रभावी ज्ञान, पीपीसी में काफी हद तक उल्लंघन किया।

बीमार बच्चों में अवधारणात्मक विकार अपर्याप्त किनेस्थेटिक, दृश्य और श्रवण धारणा, साथ ही साथ संयुक्त गतिविधियों से जुड़े हुए हैं। आम तौर पर, धीरे-धीरे बच्चे द्वारा कीनेस्थेटिक धारणा में सुधार होता है। आंदोलनों और दृष्टि के साथ शरीर के विभिन्न हिस्सों की दिशा में निर्देश उनके शरीर की धारणा को विकसित करता है। इससे खुद को एक वस्तु के रूप में पेश करना संभव हो जाता है। अगला स्थानिक अभिविन्यास विकसित करता है। मोटर विकारों के कारण सेरेब्रल पक्षाघात वाले बच्चों में, खुद की धारणा ("छवि स्वयं") और आसपास की दुनिया टूट जाती है।

उच्च कॉर्टिकल कार्यों को विफल करने से सेरेब्रल के लिए संज्ञानात्मक गतिविधि के उल्लंघन का एक महत्वपूर्ण लिंक है।

अक्सर व्यक्तिगत कॉर्टिकल कार्यों से पीड़ित होता है, उनके उल्लंघनों के मार्ग विशेषता हैं। सबसे पहले, स्थानिक और अस्थायी प्रतिनिधित्व की कमी है।

बच्चों के शरीर की योजना का उल्लंघन है। बाद में स्वस्थ सहकर्मियों की तुलना में, चेहरे और शरीर के कुछ हिस्सों के बारे में अग्रणी हाथ का एक विचार बनता है। कठिनाई वाले बच्चे उन्हें खुद और अन्य लोगों में निर्धारित करते हैं। शरीर के दाईं और बाईं ओर का अंतर मुश्किल है। कई स्थानिक अवधारणाएं (सामने से, पीछे से, शीर्ष पर, नीचे, कठिनाई के साथ अवशोषित की जाती है। कठिनाई वाले बच्चे स्थानिक दूरी निर्धारित करते हैं: अवधारणाएं बहुत दूर हैं, परिभाषाओं की तुलना में आगे और यहां प्रतिस्थापित की जाती है। वे पूर्वसर्गों और क्रियाविशेषणों की समझ में बाधा डालते हैं, जो स्थानिक संबंधों (नीचे, ऊपर, के बारे में) को दर्शाते हैं। परिमाण के साथ सेरेब्रल पक्षाघात के साथ प्रीस्कूलर परिमाण की अवधारणाओं को अवशोषित करते हैं, स्पष्ट रूप से वस्तुओं के रूप को स्पष्ट रूप से समान आकारों को समझते हैं - एक सर्कल और अंडाकार, एक वर्ग और एक आयताकार।

कठिनाई वाले बच्चों का एक महत्वपूर्ण हिस्सा स्थानिक संबंधों को समझता है, उनके पास वस्तुओं की एक समग्र छवि है (उन्हें पूरे हिस्सों से नहीं जोड़ा जा सकता है - एक विभाजित तस्वीर इकट्ठा करने के लिए, स्टिक या निर्माण से पैटर्न द्वारा डिज़ाइन निष्पादित करें)। ऑप्टिकल-स्थानिक विकार अक्सर नोट किए जाते हैं। इस मामले में, बच्चों को ज्यामितीय आकार, ड्रा, लिखना मुश्किल है। अक्सर जोरदार धारणा, रूसीपन, सभी प्रकार के प्रेक्सिस (लक्षित स्वचालित आंदोलनों का प्रदर्शन) की अपर्याप्तता व्यक्त की जाती है। कई लोगों को मानसिक गतिविधि के गठन में उल्लंघन होता है। कुछ बच्चे मुख्य रूप से सोच के दृश्य रूप विकसित करते हैं, दूसरों से - इसके विपरीत, यह विशेष रूप से मौखिक तार्किक के सर्वोत्तम विकास पर स्पष्ट रूप से प्रभावी सोच से पीड़ित है।

मानसिक विकास के लिए, सेरेब्रल पर, मनोविज्ञान अभिव्यक्तियों की गंभीरता की विशेषता है - धीमी गति, मानसिक प्रक्रियाओं को कम करना। अन्य गतिविधियों में स्विच करने की कठिनाइयों, ध्यान की एकाग्रता की अपर्याप्तता, धारणा की धीमी गति, यांत्रिक स्मृति में कमी का उल्लेख किया गया है। कम संज्ञानात्मक गतिविधि द्वारा बड़ी संख्या में बच्चों को प्रतिष्ठित किया जाता है, जो कार्यों, खराब एकाग्रता, धीमी और कम स्विच करने योग्य ™ मानसिक प्रक्रियाओं में कम ब्याज में प्रकट होता है। कम मानसिक प्रदर्शन आंशिक रूप से सेरेब्रल सिंड्रोम से जुड़ा हुआ है, जो बुद्धिमान कार्यों को निष्पादित करते समय तेजी से बढ़ती थकान से विशेषता है। यह विभिन्न बौद्धिक भारों पर स्कूल की उम्र में सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होता है। उसी समय, लक्षित गतिविधियों का उल्लंघन किया जाता है।

खुफिया राज्य के रूप में, सेरेब्रल पक्षाघात वाले बच्चे एक बेहद विषम समूह का प्रतिनिधित्व करते हैं: कुछ में सामान्य ज्ञान के सामान्य या करीब होते हैं, अन्य लोगों को मानसिक विकास की वापसी होती है, मानसिक मंदता होती है। मानसिक रूप से विचलन के बिना बच्चे (विशेष रूप से, बौद्धिक) विकास अपेक्षाकृत दुर्लभ है। संज्ञानात्मक गतिविधि का मुख्य उल्लंघन मस्तिष्क और जीवित स्थितियों के प्रारंभिक कार्बनिक घाव दोनों के साथ मानसिक विकास में देरी है।

सेरेब्रल में मानसिक विकास में देरी अक्सर बच्चों के आगे के मानसिक विकास की अनुकूल गतिशीलता द्वारा विशेषता होती है। वे आसानी से प्रशिक्षण में वयस्क सहायता का उपयोग करते हैं, उनके पास पर्याप्त है, लेकिन कुछ हद तक नई सामग्री के सीखने को धीमा कर देता है। पर्याप्त सुधारात्मक अध्यापन के साथ, बच्चे अक्सर मानसिक विकास में सहकर्मियों के साथ पकड़ते हैं।

मानसिक मंदता वाले बच्चों में, मानसिक कार्यों के उल्लंघन आमतौर पर पहने जाते हैं। संज्ञानात्मक गतिविधि के उच्च रूपों की कमी - सार तार्किक सोच और उच्चतर, मुख्य रूप से gnostic, कार्य। भारी डिग्री मानसिक पिछड़ापन डबल हेमप्लेगिया और सेरेब्रल पाल्सी के एटोनिक-अस्थिर रूपों पर प्रचलित है।

मोटर विकारों के साथ बच्चे के जीवन के पहले वर्षों में मोटर, भाषण और विशेष रूप से मानसिक क्षेत्र के घाव की गंभीरता का सावधानी से मूल्यांकन करना चाहिए। मोटर क्षेत्र के गंभीर उल्लंघन, भाषण विकार बच्चे की संभावित विशेषताओं को मुखौटा कर सकते हैं। गंभीर मोटर पैथोलॉजी वाले बच्चों में मानसिक मंदता के हाइपरडैग्नोसिस के मामले।

संज्ञानात्मक गतिविधि के कई उल्लंघन रोग के कुछ नैदानिक \u200b\u200bरूपों की विशेषता है। स्पास्टिक डिप्लेज में, स्थानिक सूक्ति और प्रेक्सिस की स्पष्ट अपर्याप्तता के साथ मौखिक और तार्किक सोच का एक संतोषजनक विकास होता है। तार्किक सोच, भाषण प्रतिक्रिया की भागीदारी की आवश्यकता वाले कार्यों को करने के लिए विशेष कठिनाइयों के इस रूप वाले बच्चों के लिए सबमिट नहीं किया जाता है। साथ ही, वे स्थानिक अभिविन्यास के लिए कार्यों को करने में महत्वपूर्ण कठिनाइयों का सामना कर रहे हैं, इस विषय के रूप को सही ढंग से कॉपी नहीं कर सकते हैं, अक्सर बॉडी स्कीम और दिशा में कठिनाई के साथ, अक्सर असममित आंकड़ों को प्रतिबिंबित कर सकते हैं। इन बच्चों के पास अक्सर खाते के कार्य के कार्यों का उल्लंघन होता है, जो संख्या की वैश्विक धारणा की कठिनाइयों, पूर्णांक और संपूर्ण भागों की तुलना में, संख्या की संरचना, संख्या और आकलन की धारणा की धारणा की कमी, संख्या और आकलन की तुलना में व्यक्त करता है अंकगणितीय संकेतों का। यह जोर देना महत्वपूर्ण है कि उच्च कॉर्टेक्स कार्यों के व्यक्तिगत स्थानीय विकार - स्थानिक जीनोसिस और प्रैक्सिस, खाते का कार्य (बाद में कभी-कभी एक स्पष्ट आकलन का रूप लेता है) - हालांकि, सेरेब्रल पाल्सी के अन्य रूपों के साथ मनाया जा सकता है, हालांकि, इसमें कोई संदेह नहीं है कि इन उल्लंघनों को अक्सर स्पास्टिक डिप्लेज में नोट किया जाता है।

दाहिने हाथ के हेमिपैरिसिस के साथ बच्चों में, ऑप्टिकल-स्पिटियल डिस्ज्रेव अक्सर मनाया जाता है। पढ़ने और लिखने के दौरान ऑप्टिकल-स्थानिक विकार प्रकट होते हैं: पढ़ना मुश्किल और धीमा हो जाता है, क्योंकि बच्चे लेटरिंग अक्षरों से भ्रमित होते हैं, इसलिए दर्पण के तत्व पत्र में उल्लेख किए जाते हैं। बाद में उन्हें शरीर के आरेख का एक विचार है, वे लंबे समय तक दाएं और बाएं हाथ को अलग नहीं करते हैं।

सेरेब्रल श्रोणि के हाइपरकिनेटिक रूप के साथ बौद्धिक विकारों की संरचना विशिष्टता से प्रतिष्ठित है। मस्तिष्क बुद्धि के उपकोर्टएक्स विभागों की अधिमानतः हार के संबंध में अधिकांश बच्चे संभावित रूप से सहेजे गए हैं। उल्लंघन की संरचना में अग्रणी स्थान श्रवण धारणा और भाषण विकारों (हाइपरकिनेटिक डिसार्थ्री) की अपर्याप्तता पर है। बच्चों को भाषण डिजाइन की आवश्यकता वाले कार्यों को करने में कठिनाइयों का अनुभव होता है, और दृश्य निर्देशों को आसान प्रदर्शन करना आसान होता है। सेरेब्रल पाल्सी के हाइपरकिनेटिक रूप के लिए, प्रैक्सिस और स्थानिक जीनोसिस के संतोषजनक विकास, और सीखने की कठिनाइयों को अक्सर भाषण और सुनवाई हानि से जोड़ा जाता है।

खलेब्रल पक्षाघात वाले बच्चों के लिए, भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र के विभिन्न विकारों को भावनात्मक उत्तेजना, चिड़चिड़ाहट, मोटर विघटन, दूसरों में - अवरोध, शर्मींग, समयबद्धता के रूप में विशेषता है। मूड में उतार-चढ़ाव की प्रवृत्ति अक्सर भावनात्मक प्रतिक्रियाओं की उत्पीड़न के साथ संयुक्त होती है। तो, रोना या हंसना शुरू करने के बाद, बच्चा रुक नहीं सकता। बढ़ी भावनात्मक उत्तेजना अक्सर कमजोरी, चिड़चिड़ापन, क्षमता, विरोध प्रतिक्रिया के साथ संयुक्त होती है, जिसे एक बच्चे के लिए एक नई सेटिंग में बढ़ाया जाता है। कभी-कभी अपने राज्य में आलोचना में कमी के साथ एक सुखद, उठाया, आत्मसंतुष्ट मनोदशा उल्लेख किया गया है। व्यवहार का उल्लंघन अक्सर अक्सर पाया जाता है और मोटर विघटन, आक्रामकता, विरोध प्रतिक्रिया के रूप में खुद को प्रकट कर सकता है: अन्य। कुछ बच्चे पूर्ण उदासीनता, उदासीनता, दूसरों के प्रति उदासीन स्थिति की स्थिति का निरीक्षण कर सकते हैं। इस पर जोर दिया जाना चाहिए कि व्यवहार के उल्लंघन को अलग-अलग बच्चों को सेरेब्रल पक्षाघात के साथ नहीं देखा जाता है; संरक्षित बुद्धि वाले बच्चों में - मानसिक रूप से मंद होने की तुलना में अक्सर, और स्पास्टिक्स में - एथेटिड हाइपरकिनोसिस वाले बच्चों की तुलना में कम अक्सर।

सेरेब्रल पक्षाघात वाले बच्चों में, व्यक्तिगत विकास का उल्लंघन होता है। पीपीसी पर व्यक्तित्व के गठन का उल्लंघन कई कारकों (जैविक, मनोवैज्ञानिक, सामाजिक) की कार्रवाई से जुड़ा हुआ है। अपनी हीनता के बारे में जागरूकता की प्रतिक्रिया के अलावा, एक सामाजिक वंचितता और अनुचित शिक्षा है। भौतिक दोष बच्चे की सामाजिक स्थिति को काफी प्रभावित करता है, एक किशोरी, दुनिया भर में दुनिया के प्रति उनका दृष्टिकोण, जो अग्रणी गतिविधियों का विरूपण है और दूसरों के साथ संवाद करता है। सेरेब्रल काउंसिल वाले बच्चों को इस तरह के व्यक्तिगत विकास के मुद्दों से अलग-अलग विकास के मुद्दों के रूप में नोट किया जाता है, आंदोलन और संचार से जुड़े भय, सामाजिक संपर्कों को सीमित करने की इच्छा के रूप में। इन उल्लंघनों का कारण अक्सर गलत होता है, बच्चे के रोगी की शिक्षा और भौतिक दोष की प्रतिक्रिया का विस्तार होता है।

इन रोगियों में पर्याप्त बौद्धिक विकास अक्सर आत्मविश्वास की कमी, आजादी की कमी के साथ संयुक्तता के साथ संयुक्त होता है। व्यक्तित्व अपरिपक्वता निर्णय की बेवकूफ, घरेलू और जीवन के व्यावहारिक मामलों में कमजोर अभिविन्यास में प्रकट होती है। बच्चों और किशोरों को आसानी से स्वतंत्र व्यावहारिक गतिविधियों के लिए आश्रित प्रतिष्ठान, अक्षमता और अनिच्छा का गठन किया जाता है। सामाजिक अनुकूलन की स्पष्ट कठिनाइयों में ऐसी विशेषताओं के गठन में योगदान देता है, एक समयबद्धता, शर्म, उनके हितों के लिए खड़े होने में असमर्थता के रूप में योगदान देता है। यह डिस्प्लिकेशंस, प्रभावशालीता, बंदता के लिए बढ़ी संवेदनशीलता के साथ संयुक्त है।

कम बुद्धि के साथ, व्यक्तित्व विकास की विशेषताओं को कम संज्ञानात्मक हित, अपर्याप्त आलोचना द्वारा विशेषता है। इन मामलों में, हीनता की भावना वाले राज्य कम स्पष्ट होते हैं, लेकिन उदासीनता का उल्लेख किया जाता है, वाष्पशील प्रयास और प्रेरणा की कमजोरी। Es Kaliznyuk के मुताबिक, न्यूरोलॉजिकल विकारों (पाल्सी फॉर्म) की प्रकृति और रोगियों की भावनात्मक और विशेषता विशेषताओं के बीच कुछ सहसंबंध है: स्पास्टिक डिप्लेगिया वाले बच्चे डर, डरपोक, निष्क्रिय, दूसरों के साथ संपर्क स्थापित करने में मुश्किल हैं, गहराई से शारीरिक दोषों का अनुभव; सेरेब्रल पाल्सी के हाइपरकिनेटिक रूप वाले बच्चे अधिक सक्रिय, भावनात्मक, मिलनसार होते हैं, अक्सर उनकी बीमारी के लिए महत्वपूर्ण नहीं होते हैं, उनकी क्षमताओं को अधिक महत्व देते हैं।

इसलिए, सेरेब्रल पक्षाघात वाले बच्चे के मानसिक विकास को संज्ञानात्मक गतिविधि, भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र और व्यक्तित्व के गठन के उल्लंघन की विशेषता है। इन बच्चों के साथ काम करने वाले विशेषज्ञों के सामने इन उल्लंघनों की रोकथाम और सुधार का एक महत्वपूर्ण कार्य है। इस काम के विशिष्ट कार्य प्रत्येक बच्चे के बारे में केवल एक व्यापक सर्वेक्षण के बाद निर्धारित किए जा सकते हैं।

व्यक्तित्व की समस्या बच्चों के सेरेब्रल पक्षाघात (सेरेब्रल पाल्सी) वाले बच्चों को बढ़ाने में एक केंद्रीय लिंक है। मोटर और संवेदी वंचितता में विकसित एक बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताएं, पारस्परिक संबंधों पर प्रतिबंध, निरंतर मनोवैज्ञानिक आघात अपनी शारीरिक न्यूनता के अनुभव के संबंध में, शारीरिक नुकसान और प्रतिकूल पर्यावरणीय परिस्थितियों के प्रति प्रतिपूरक अनुकूलन का स्रोत हो सकता है, या उल्लंघन करता है अपने सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अनुकूलन की प्रक्रिया।

एक गंभीर सोमैटिक बीमारी या शारीरिक नुकसान में एक बच्चे के व्यक्तित्व का गठन विकास की एसिंक्रोन्री के प्रकारों में से एक को मानता है - एक कम प्रकार के मनोवैज्ञानिक रोगजनक गठन, जिसके तहत बच्चे के व्यक्तिगत विकास में विचलन, संवेदी द्वारा उकसाया जाता है , मोटर दोष या भारी सोमैटिक बीमारी [कोवालेव वीवी, 1 9 7 9: लेबेडिंस्की वी वी।, 1 9 85; Klizhnyuk E. S., 1987]।

सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चे के व्यक्तिगत विकास को आनुवंशिक पृष्ठभूमि और भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र की विशेषताओं के रूप में परिभाषित किया जाता है। हालांकि, सामाजिक परिस्थितियों में से सबसे महत्वपूर्ण जिसमें बच्चा बढ़ रहा है।

सेरेब्रल पक्षाघात वाले बच्चों के असामान्य विकास के प्रकारों में, बच्चों को अक्सर मानसिक ज्ञान के प्रकार में विकास में देरी के साथ पाया जाता है।

परिभाषा के अनुसार, "विसंगत" की अवधारणा "शरीर या उसके कार्यों की संरचना में औसत मानदंड से एक पैथोलॉजिकल विचलन" [उलेंकोवा यू.वी., लेबेडेव ओ.वी., 2002 पीपी 22] है।

मानसिक ज्ञान का आधार उत्तरार्द्ध की अपरिवर्तनीयता के तहत बौद्धिक और भावनात्मक-वाष्पित क्षेत्र के पकने का अपमानजनक है। बचाववाद में मानसिक विकास व्यक्तिगत मानसिक कार्यों की असमान परिपक्वता द्वारा विशेषता है। घरेलू साहित्य में मानसिक शिशुवाद को एक विशेष प्रकार के विकास संबंधी हानि के रूप में कवर किया गया है, जो देर से ब्रेन सिस्टम की अपर्याप्तता पर आधारित है [व्लाजोव टी। ए, पेवज़न एमएस, 1 9 73]।

सरल (जटिल नहीं) मानसिक शिशुवाद [कोवालेव वी वी।, 1 9 73] को खत्म करें, इसमें हार्मोनिक श्लालवाद भी शामिल है [सुखारेवा जी ई।, 1 9 5 9]। इस रूप में, मानसिक अपरिपक्वता बच्चे की गतिविधि के सभी क्षेत्रों में प्रकट होती है, हालांकि, मुख्य रूप से भावनात्मक-विकासशील [पेवज़नर एम एस, 1 9 82] में]।

मानसिक infancelism के गैर जटिल रूप के साथ, जटिल रूपों को प्रतिष्ठित किया जाता है। जटिल शिशुवाद की उपस्थिति के लिए कई विकल्प हैं [पेव्ज़नर एम एस, 1 9 74, 1 9 82; कोवलव वी वी।, 1 9 73]। हालांकि, एम एस Pevzner नोट्स के रूप में, "शिशुवाद के सभी रूपों के साथ, व्यक्ति का अविकसितता अग्रणी और परिभाषित लक्षण है" (1 9 82)। मानसिक ज्ञान के मुख्य संकेत को व्यापक गतिविधियों के उच्चतम रूपों से अविकसित माना जाता है। अपने कार्यों में, बच्चों को मुख्य रूप से खुशी की भावना, इस मिनट की इच्छा से निर्देशित किया जाता है। वे अहंकारिता हैं, दूसरों के हितों के साथ अपनी रुचियों को गठबंधन करने में सक्षम नहीं हैं और टीम की आवश्यकताओं के अधीन नहीं हैं। बौद्धिक गतिविधि में, खुशी भावनाओं का प्रावधान भी व्यक्त किया जाता है, बौद्धिक हित वास्तव में विकसित होते हैं: इन बच्चों को लक्षित गतिविधियों के उल्लंघन की विशेषता है। इन सभी सुविधाओं, [वी वी। कोविकावा, 1 9 73 के अनुसार, स्कूल की अपर्याप्तता की घटना का संयोजन का गठन करता है, जिसे स्कूल सीखने के पहले चरण में पता चला है।

ललाट छाल के विकास पर डेटा और व्यवहार और मानव गतिविधि के जटिल रूपों के संगठन में इसकी भूमिका और मानसिक जलन में नैदानिक \u200b\u200bतस्वीर की विशेषताओं को एमएस पेवज़नेरा का आधार दिया गया था कि मानसिक आबन्यास का अविकसितता है मस्तिष्क के बड़े गोलार्द्धों के सामने और गठबंधन-फ्रंटल छाल प्रणाली के अविकसितता द्वारा अंडरराइट किया गया।

बच्चों के सेरेब्रल पक्षाघात में अपरिपक्व मस्तिष्क को नुकसान इस तथ्य की ओर जाता है कि कॉर्टिकल मस्तिष्क संरचनाएं, विशेष रूप से उभरते हुए ललाट विभागों को देर से लेटते हैं, असमान रूप से और धीमी गति से गति में पके हुए हैं, जो मनोवैज्ञानिक शिशुवाद की पहचान का कारण है। हालांकि, इस प्रकार के व्यक्तित्व विचलन के विकास के लिए एक विशिष्ट स्थिति गलत शिक्षा है, मोटर और भाषण विफलता से संबंधित गतिविधि और संचार का प्रतिबंध [मास्टिकोवा ई.एम., 1 99 5. पी। 230-231] है।

यह संभव है कि विशेष मनोवैज्ञानिक सहायता के प्रावधान के साथ-साथ प्रारंभिक उम्र से शुरू होने वाले व्यक्तिगत उन्मुख शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में बच्चों की पहचान के विकास में विशिष्ट विचलन के गठन की प्रवृत्ति को दूर किया जाएगा।

बढ़ाने के लिए एक तर्कसंगत दृष्टिकोण के साथ, सेरेब्रल वाले बच्चे व्यक्तिगत विचलन के बिना विकसित हो सकते हैं। सबसे सफल व्यक्तिगत विकास बच्चों की मिश्रित प्रकार की टीम में किया जाता है, जब बाल संपर्क और आमतौर पर बच्चों के विकास के साथ, और बच्चों के साथ विकास में अन्य समस्याएं होती हैं। आम तौर पर विकासशील बच्चों के साथ संपर्क समाज में सफल अनुकूलन में योगदान देते हैं, उन बच्चों के साथ संपर्क जिनके पास विकास में समस्याएं हैं, अपनी विशिष्टता और हीनता की भावना को रोकती हैं [स्मिरनोवा आईए। 2003. पी 28-29]।

1.3.1। सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों के प्रेरक क्षेत्र की विशेषताएं

मकसद के तहत व्यवहार का मनोवैज्ञानिक कारण है। प्रेरणा क्षेत्र के विकास की प्रक्रिया में, एक निश्चित पदानुक्रम विकासशील है, उद्देश्यों का सिक्कालाफ, जिससे व्यक्तित्व की मुख्य विशेषता यह दिशा है। व्यक्तित्व को चिह्नित करने के लिए, प्रेरक क्षेत्र में प्रमुख स्थिति पर कब्जा करने वाले उद्देश्यों की परिभाषा व्यक्तित्व और इसकी नैतिक स्थिरता की दिशा ठीक है।

नैतिक व्यवहार में उद्देश्यों और कार्यों के बारे में जागरूकता शामिल है, जो सामाजिक संचार की प्रक्रिया में नैतिक अनुभव के आधार पर बनती है।

रूसी मनोवैज्ञानिकों के विशेष अध्ययनों से पता चला है कि प्रारंभ में नैतिक प्रतिनिधित्व और बच्चों के मूल्यांकन ने लोगों या साहित्यिक कार्यों की विशेषताओं के प्रति प्रत्यक्ष भावनात्मक दृष्टिकोण के साथ विलय कर दिया। डी बी। एल्कोनिन के अनुसार, नैतिक अनुमानों और अभ्यावेदन का गठन संयुक्त भावनात्मक स्थिति और नैतिक मूल्यांकन के भेदभाव के माध्यम से है, जो बच्चे के तत्काल भावनात्मक अनुभवों से इस मूल्यांकन के क्रमिक पृथक्करण से है। इस तरह, नैतिक मूल्यांकन धीरे-धीरे अधिक स्वतंत्र और सामान्यीकृत हो जाता है।

व्यवहार के नैतिक मानदंडों को महारत हासिल करने के पहले चरण में, बच्चे को उचित व्यवहार करने के लिए प्रोत्साहित करना वयस्कों की मंजूरी है।

फिर वयस्कों की आवश्यकताओं का पालन करने की इच्छा कुछ सामान्यीकृत श्रेणी में एक बच्चे के लिए प्रदर्शन करना शुरू कर देती है, शब्द "आवश्यक"। इस प्रकार प्रासंगिक ज्ञान और तत्काल अनुभवों को एकजुट करने, पहली नैतिक प्रेरणा उदाहरण बनता है। इस स्तर पर, ड्यूटी की भावना बचपन के रूप में बनने लगती है, जो भविष्य में बच्चे के व्यवहार को प्रोत्साहित करने वाला मुख्य नैतिक उद्देश्य बन जाएगा। ऋण की भावना की उपस्थिति गुणात्मक क्षेत्र और बच्चे के व्यवहार को संशोधित करती है। एक विकासशील व्यक्तित्व की पूरी नैतिक प्रणाली प्रेरणा की प्रकृति पर निर्भर करती है।

सेरेब्रल पक्षाघात वाले बच्चों में, नैतिक अनुभव की अपर्याप्तता और गरीबी उद्देश्यों के बारे में जागरूकता और कार्यों के परिणामों, इसे देरी के गठन की दर को प्रभावित करती है।

साथ ही, बच्चों के वास्तविक कार्यों और कार्यों को भावनात्मक अनुभवों के स्तर पर नैतिक मानकों द्वारा नियंत्रित किया जाता है, जो बच्चों में काफी विकसित होते हैं। यह शर्म की भावना, अपराध, भय, गर्व, वयस्क प्रशंसा के लिए खुशी की भावना है, इसलिए कार्यों और कार्यों के प्रति भावनात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए यह बेहद महत्वपूर्ण है। इन अनुभवों का अनुभव और उनके स्वयं के व्यवहार को नैतिक अनुभव के रूप में सामान्यीकृत किया जाता है। इस तरह के एक सामान्यीकरण धीरे-धीरे बनता है। प्रारंभ में, बच्चे, कुछ कार्यों का मूल्यांकन करते हुए, केवल उन लोगों के लिए उनके तत्काल महत्व। अध्ययन से पता चला है कि सेरेब्रल पक्षाघात वाले बच्चों को इस चरण में लंबी देरी हुई है। इसलिए, यह महत्वपूर्ण है कि शिक्षक और शिक्षक ने उन्हें विशेष रूप से कार्यों के आंतरिक नैतिक अर्थ की अपनी समझ को सिखाया, उन्होंने मानव संबंधों के नैतिक पक्ष, और साथियों के साथ सभी संबंधों के बारे में जागरूकता का गठन किया। एक नैतिक मूल्यांकन की शिक्षा एक नैतिक मूल्यांकन की शिक्षा है, एक व्यक्ति के कार्य एक निश्चित सार्वजनिक राय के रूप में कार्यरत है, जो पर्यावरण की जगहों को दर्शाता है जिसमें बच्चे, अच्छे, बुराई, न्याय, अन्याय पर रहता है।

चंचल अनुभव की कमी, egocentrism इस तथ्य की ओर जाता है कि एक नियम के रूप में स्कूल के बच्चों में प्रवेश करते समय, साथियों की टीम में व्यवहार का कौशल नहीं है। सेरेब्रल पक्षाघात वाले बच्चे की टीम में अक्सर पहले "आवश्यक" सिद्धांत पर व्यवहार के विनियमन को सीखते हैं, न कि "चाहते हैं" के सिद्धांत पर। साथियों का समूह उसके व्यवहार का सबसे महत्वपूर्ण नियामक बन जाता है।

बच्चे को लगातार स्वतंत्र और उपयोगी महसूस करना चाहिए।

सक्रिय के विकास के लिए जीवन की स्थिति सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों को टीम में और घर में चर्चा के विषय के रूप में कार्य करने वाले विभिन्न मुद्दों पर अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करने और बहस करने का अवसर प्रदान करना चाहिए [मास्टिकोवा ई एम। 1985. पी 3-8]।

इस प्रकार, "बच्चों के सेरेब्रल पक्षाघात" (सेरेब्रल पाल्सी) शब्द के तहत, वे प्रसव के समय या जल्दी में भ्रूण के इंट्रायूटरिन विकास के दौरान, सिर (कम कीमती) मस्तिष्क को नुकसान से उत्पन्न बीमारियों के एक समूह को समझते हैं Postpartum अवधि। सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चे कई उल्लंघनों वाले बच्चे हैं, जिनमें से मोटर विकार अग्रणी हैं, जो अपने मानसिक विकास के पूरे पाठ्यक्रम को नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं। सेरेब्रल पाल्सी में केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की हार मनमाने ढंग से आंदोलनों की मांसपेशी योजनाओं का उल्लंघन करती है, जो मोटर कौशल बनाने की मुख्य कठिनाइयों में से एक को निर्धारित करती है। सेरेब्रल पक्षाघात वाले बच्चों में गलत आंदोलन योजनाओं को तय किया जा सकता है और पैथोलॉजिकल पॉज़ और बॉडी पोजिशन और अंगों के गठन के लिए नेतृत्व किया जा सकता है।

सेरेब्रल विकारों के दौरान बाद की मोटर और मानसिक विकारों की प्रकृति पर ईटियोलॉजिकल (कारक) कारक के प्रभाव का सवाल अपर्याप्त रूप से अध्ययन किया जाता है।

अपने सभी रूपों के साथ बीमारी का कोर्स तीन चरणों में बांटा गया है:

• प्रारंभिक अवशिष्ट (पुनर्स्थापनात्मक),

देर से अवशिष्ट।

पीपीसी का निदान इस बीमारी के पांच नैदानिक \u200b\u200bरूपों को एकजुट करता है। इसके अलावा, मिश्रित रूपों को देखा जा सकता है। विभिन्न रूपों वाले बच्चों ने न केवल विभिन्न न्यूरोलॉजिकल लक्षण, बल्कि विभिन्न मनोवैज्ञानिक विशेषताओं भी हैं।

पीपीसी की नैदानिक \u200b\u200bतस्वीर के साथ-साथ लक्षणों और सिंड्रोम को ध्यान में रखे बिना अपूर्ण होंगे।

एक सेरेब्रल पाल्सी के साथ प्रीस्कूलर के मानसिक विकास की संरचना का आकलन करते समय, न केवल प्राथमिक और माध्यमिक विचलन के विकास और सुधार के पैटर्न, बल्कि सामाजिक कारकों के पैटर्न को ध्यान में रखना आवश्यक है।

शुरुआती उम्र में, सेरेब्रल वाले कई बच्चों के सेंसर इंजन और बुद्धि के विकास में एक महत्वपूर्ण अंतराल होता है, लेकिन पूर्वस्कूली अवधि के अंत तक, समय पर सहायता के साथ, बच्चों का एक महत्वपूर्ण हिस्सा स्कूल कार्यक्रम को समेकित करने के लिए आवश्यक तत्परता प्राप्त करता है ।

सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चे हमेशा भावनात्मक क्षेत्र के विकास का चरण नहीं होते हैं जो पासपोर्ट आयु से मेल खाते हैं। विकास की गति में कोई देरी मस्तिष्क के प्रभाव और कार्बनिक घाव, और पारिवारिक शिक्षा, और साथियों के साथ संवाद से प्रभावित नहीं है। बच्चों के सेरेब्रल पक्षाघात वाले रोगियों में, भावनात्मक उल्लंघन अक्सर नोट किया जाता है, जो खुद को उत्तेजना के रूप में प्रकट करता है, मनोदशा में उतार-चढ़ाव की प्रवृत्ति, भय का उद्भव। हाइपरकिनेटिक सिंड्रोम वाले बच्चों में, महत्वपूर्ण (महत्वपूर्ण) विघटन के सिंड्रोम में भय बढ़ सकता है। बड़े बच्चों में, माध्यमिक भावनात्मक उल्लंघन उनके दोष की प्रतिक्रिया के रूप में विकसित होते हैं। उनके पास न्यूरोटिक उल्लंघन की प्रवृत्ति है।

व्यक्तित्व की समस्या बच्चों के सेरेब्रल पक्षाघात वाले बच्चों को बढ़ाने में एक केंद्रीय लिंक है। गंभीर सोमैटिक बीमारी या शारीरिक नुकसान की स्थितियों में बच्चे की पहचान का गठन विकास की एसिंक्रोन्री के विभिन्न प्रकारों में से एक को संदर्भित करता है - एक कम प्रकार के मनोवैज्ञानिक रोगजनक गठन। इसके अलावा, एक परेशान, ऑटिस्टिक (खुद की देखभाल, अपनी कल्पनाओं की दुनिया में) या infanotilized प्रकार पर व्यक्तित्व के रोगजनक विकास के लिए एक खतरा है।

सेरेब्रल पाल्सी वाले प्रीस्कूलर की पहचान का विकास सबसे अधिक निर्भर है सामाजिक स्थितिजिसमें बच्चा बढ़ता है।

एक सक्रिय जीवन की स्थिति के विकास के लिए, सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों को टीम में और घर पर चर्चा के विषय की सेवा करने वाले विभिन्न मुद्दों पर अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करने और बहस करने का अवसर प्रदान करना चाहिए।

माता-पिता "पीपीसी" के शांत भयानक निदान को नहीं समझ सकते हैं, जो डॉक्टर ने उन्हें बच्चे में डाल दिया। लेकिन इस मामले में मुख्य बात हाथों को नहीं छोड़ती है, लेकिन सबसे बचत एजेंट खोजने की कोशिश करें जिसके द्वारा आप बीमारी को हरा सकते हैं या इसके परिणामों को कम कर सकते हैं। प्रत्येक बच्चे को एक व्यक्तिगत आदेश में एक व्यक्तिगत बीमारी होती है, इसलिए उपचार विधि भी अद्वितीय होनी चाहिए, एक छोटे से रोगी की सभी सुविधाओं को सेरेब्रल पाल्सी के साथ प्रस्तुत किया जाना चाहिए।

पादरी क्या है

बाल सेरेब्रल पाल्सी (सेरेब्रल पाल्सी) एक पुरानी चरित्र के मोटर क्षेत्र के उल्लंघन के विभिन्न लक्षणों का संयोजन है जिसमें प्रगतिशील विकास नहीं होता है। यह केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की संरचनाओं को नुकसान के कारण विकसित होता है, जो गर्भ में प्रसवपूर्व अवधि में होता है। मस्तिष्क की मूल संरचनाओं का उल्लंघन होता है: कॉर्टिकल संरचनाएं, उपकोर क्षेत्र, कैप्सूल और मस्तिष्क बैरल।

लक्षण

उभरती मांसपेशी रोगविज्ञान या उनके संयोजन की प्रकृति मस्तिष्क क्षति साइट द्वारा निर्धारित की जाती है। सेरेब्रल पर मांसपेशी विकार आकार में प्रकट हो सकते हैं:

• मांसपेशियों में तनाव;
• स्पास्टिक मांसपेशी संकुचन;
• अनैच्छिक चरित्र की विविध आंदोलन;
• गैट उल्लंघन;
• सीमित गतिशीलता।

इसके अलावा, इस गंभीर बीमारी के साथ हानि, दृष्टि और भाषण, मिर्गी के विभिन्न रूपों और मानसिक और मानसिक विकास की पैथोलॉजी की सुनवाई हो सकती है। धारणा और संवेदना के कार्यों का उल्लंघन किया जाता है।

क्योंकि क्या होता है

सेरेब्रल के विकास के कारण हो सकते हैं:

• मस्तिष्क संरचनाओं के विकास के उल्लंघन;
• भ्रूण और प्रसव के विकास के दौरान ऑक्सीजन (हाइपोक्सिया, इस्किमिया) की कमी;
• इंट्रायूटरिन संक्रमण (हर्पस वायरस);
• मां और भ्रूण के रक्त की असंगतता (रीसस संघर्ष), नवजात शिशु की हेमोलिटिक बीमारी;
• भ्रूण और प्रसव के विकास के दौरान मस्तिष्क संरचनाओं की चोट;
• प्रारंभिक पोस्टपर्टम अवधि में संक्रामक रोग;
• मस्तिष्क की संरचनाओं को विषाक्त क्षति (भारी धातुओं के लवण की जहर);
• गलत तरीके से चयनित प्रसव की रणनीति।

कई कारकों के प्रभाव का संयोजन, अक्सर, अक्सर, अक्सर, बच्चों के सेरेब्रल पक्षाघात के विकास की ओर ले जाने के लिए सटीक कारण निर्धारित करना बहुत मुश्किल होता है।

सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों के बीच क्या अंतर है

बच्चों के विकास की विशेषताएं, सेरेब्रल पाल्सी वाले मरीजों को मुख्य रूप से कठिनाइयों के कारण होते हैं जो समन्वित और जटिल आंदोलनों का कारण बनते हैं।

आंदोलनों की धीमी गति सोच के विकास और पर्यावरण पेश करने के असंतुलन के गठन को बढ़ावा देता है। यह असंतुलन सामान्य रूप से विचार करने के लिए बच्चों के साथ हस्तक्षेप करता है, गणितीय कार्यों के आकलन के साथ कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है।

मानसिक प्रदर्शन को बदल दिया। यहां तक \u200b\u200bकि यदि बच्चे की खुफिया सामान्य रूप से विकसित होती है, तो बीमारी के कारण, बच्चा बहुत कम समय में संलग्न होने में सक्षम होता है और अपने साथियों की तुलना में छोटी मात्रा में जानकारी को आत्मसात करता है। 70% मामलों में, इससे मानसिक विकास में देरी होती है।

भावनात्मक उल्लंघन सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चे उच्च भेद्यता, मजबूत प्रभावशालीता, अभिभावकों और माता-पिता के लिए आतंक लगाव में प्रकट होते हैं। मुख्य कारण मांसपेशी काम की अपर्याप्तता हैं (बच्चा रोलिंग गेम में भाग नहीं लेता है, जो उसकी उम्र में बच्चों की विशेषता है) और भाषण के उल्लंघन के कारण साथियों के साथ सीमित संचार।

पहचान कैसे विकसित होती है

बीमारी के कारण, एक सेरेब्रल पाल्सी वाला एक बच्चा मनो-भावनात्मक, शारीरिक, भाषण और सामान्य व्यक्तिगत विकास के कुछ उल्लंघन उत्पन्न करता है।

साइको-भावनात्मक विकास की विशेषताएं विभिन्न रूपों में प्रकट होता है। कुछ बच्चे अनावश्यक रूप से उत्साहित, चिड़चिड़ाहट, उग्र हो जाते हैं, नाटकीय रूप से मूड बदलते हैं और यहां तक \u200b\u200bकि अप्रत्याशित आक्रामक भी होते हैं। इसके विपरीत, बच्चों की एक और श्रेणी अत्यधिक शर्मीली और भयभीतता, निष्क्रियता और गलत व्यवहार से प्रतिष्ठित है, वे शायद ही कभी संपर्क करने के लिए आते हैं।

बच्चे के प्रकृति और मानसिक विकास के गठन में मुख्य भूमिका माता-पिता द्वारा खेला जाता है। यदि माता-पिता अत्यधिक ध्यान, अत्यधिक हिरासत या बच्चे के साथ संबंधों में दया दिखाते हैं, तो यह इस तथ्य की ओर जाता है कि बच्चा खुद को बंद कर देता है, एक व्यक्ति के रूप में विकसित होने और विकसित करने से इंकार कर देता है।

शारीरिक विकास की विशेषताएं सेरेब्रल पाल्सी वाला बच्चा यह है कि बच्चा गलत तरीके से अपने शरीर की स्थिति और अंतरिक्ष में अपने व्यक्तिगत भागों को समझता है। इस विचलन को ठीक करें विशेषज्ञों और माता-पिता का मुख्य कार्य है। एक छोटे से रोगी के शरीर पर प्रभाव के मूल रूप - भौतिक चिकित्सा और मालिश। कक्षाओं का प्रकार और प्रकृति व्यक्तिगत रूप से निर्धारित किया जाता है, इस बीमारी और बीमारी के विकास की डिग्री पर निर्भर करता है।

भाषण विकास की विशेषताएं मस्तिष्क क्षति के प्रकार पर निर्भर करता है। सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों की मुख्य समस्या सामान्य संचार और आसपास की दुनिया के ज्ञान की कमी है। यह शब्दावली स्टॉक को फिर से भरना बहुत मुश्किल बनाता है। सामान्य धारणा का उल्लंघन बच्चे को विषय या क्रिया का सही ढंग से आकलन करने की अनुमति नहीं देता है, गलत छवियां बनाते हैं। विशेष रूप से डिज़ाइन किए गए गेम समस्या को हल करने में मदद करेंगे, जो वस्तुओं, कार्यों, घटनाओं और आसपास की दुनिया के बारे में विचार बनाते हैं। वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए, माता-पिता के साथ इन खेलों की आवश्यकता है।

आपको ध्यान देने की क्या आवश्यकता है

डीलरों के साथ एक बच्चे के माता-पिता को कुछ नियमों का पालन करना चाहिए: