वायुमंडल की संरचना एवं संरचना. गर्म होने पर हवा फैलती है, ठंडी होने पर सिकुड़ती है और गर्म होने पर हवा के कण कैसे व्यवस्थित होते हैं?

पर्यावरण पर पाठ सारांश

तीसरी कक्षा के लिए.

शैक्षिक और शैक्षणिक परिसर "रूस का स्कूल"

विषय: वायु और उसकी सुरक्षा.

पाठ का उद्देश्य:

छात्रों को वायु की संरचना और गुणों से परिचित कराना।

कार्य:

- शैक्षिक:

सभी जीवित चीजों के लिए वायु के महत्व के बारे में ज्ञान विकसित करना

धरती;

ज्ञान बनाने के लिए प्रयोगों और व्यावहारिक कार्यों की प्रक्रिया में

वायु के मूल गुणों के बारे में;

प्रयोगशाला सामग्रियों के साथ काम करने के लिए व्यावहारिक कौशल विकसित करना

उपकरण, प्रयोग करना, अवलोकन करना;

अवलोकन के परिणामों के आधार पर विश्लेषण करें, सारांशित करें और निष्कर्ष निकालें

डेनियम;

एक परिकल्पना (धारणा के माध्यम से) के साथ काम करना सीखेंसक्रिय तरीका

और व्यावहारिक दृष्टिकोण)।

शैक्षिक:

छात्र के व्यक्तिगत विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ; पुनरोद्धार

स्वतंत्र गतिविधि और समूह कार्य; विकास विधि-

रचनात्मक रचनात्मकता की क्षमता, अवलोकन, तुलना करने की क्षमता

परिणाम निकालना;

- शैक्षिक:

पर्यावरण के प्रति सम्मान को बढ़ावा देने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ

पर्यावरण;

संचार संस्कृति, कौशल विकसित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ

समूहों में काम करें, दूसरों की राय सुनें और उनका सम्मान करें;

पारस्परिक सहायता और समर्थन की भावनाएँ।

उपकरण: छात्रों के लिए: पाठ्यपुस्तक "हमारे चारों ओर की दुनिया, ग्रेड 3" ए.ए. द्वारा

शकोवा; कार्यपुस्तिका; आवर्धक काँच, लकड़ी का पत्ता

शिक्षक से: पाठ्यपुस्तक, कार्यपुस्तिका, प्रस्तुति, इलेक्ट्रॉनिक पूरक

पाठ्यपुस्तक; प्लास्टिक बैग, प्रयोगशाला उपकरण: फ्लास्क, अल्कोहल लैंप,

प्रयोग के लिए कपड़ा, आवर्धक कांच, लकड़ी का पत्ता, कंप्यूटर, प्रस्तुति, मल्टीमीडिया

नया प्रोजेक्टर, स्क्रीन।

कक्षाओं के दौरान.

मैं। संगठनात्मक क्षण (2 मिनट)

कक्षा के लिए बैठने की व्यवस्था और तैयारी की जाँच करना।

आज कक्षा में आप समूहों में काम करेंगे. समूह में काम करने के किन नियमों को याद रखना और उनका पालन करना चाहिए?

(अपनी सर्वोत्तम क्षमता से काम करें; सबकी सुनें

समूह का प्रत्येक सदस्य ध्यान से, बिना रुकावट के;

स्पष्ट और मुद्दे पर बात करें; अपने साथियों का समर्थन करें;

अगर आप किसी से सहमत नहीं हैं तो विनम्रता से कहें,

कप्तान उसे चुनें जो चुन सके

सबके साथ मिलकर सर्वोत्तम समाधान; याद रखें: प्रदर्शन करें

समूह की ओर से मरना सम्मान की बात है)

द्वितीय. ज्ञान को अद्यतन करना। होमवर्क की जाँच करना. (4 मिनट)

लक्ष्य: पिछले पाठों में अर्जित ज्ञान का समेकन

( प्रस्तुति ):

मंच का सारांश.

तृतीय. गतिविधि के लिए आत्मनिर्णय. (1 मिनट)

पहेली बूझो:

नाक से होते हुए छाती में जाता है

और वापसी अपने रास्ते पर है.

वह अदृश्य है, लेकिन फिर भी

हम उसके बिना नहीं रह सकते.

(वायु)

तुमने कैसे अनुमान लगाया?

(हम हवा में सांस लेते हैं, हम इसके बिना नहीं रह सकते,

लेकिन हम इसे नहीं देखते हैं)

आपको क्या लगता है आज कक्षा में क्या चर्चा होगी?

(हवा, इसकी संरचना और गुणों के बारे में)

चतुर्थ. पाठ के विषय पर काम करें (20 मिनट)

बातचीत

हमारे ग्रह पर 5 महासागर हैं। उनके नाम क्या हैं?

(आर्कटिक, प्रशांत, अटलांटिक, भारतीय और दक्षिणी)- दुनिया में एक और बहुत महत्वपूर्ण महासागर है - सबसे बड़ा, और हर दिन, हर घंटे, हर मिनट, बिना ध्यान दिए, हम इसमें "तैरते" हैं। इस महासागर का नाम क्या है? (वायु)

वायु सागर का अपना वैज्ञानिक नाम है। हमारे छात्र आपको इसके बारे में और बताएंगे...

छात्र प्रदर्शन . पहले से तैयार छात्र प्रस्तुति देते हैं।

लक्ष्य: प्राथमिक स्कूली बच्चों के लिए सुलभ शैक्षिक, लोकप्रिय विज्ञान ग्रंथों के साथ काम करना, सही और जागरूक पढ़ना जोर से. किसी प्रस्तावित विषय पर, किसी दिए गए प्रश्न पर एक एकालाप वक्तव्य का निर्माण .

हमारे ग्रह के चारों ओर हवा की परत को वायुमंडल कहा जाता है।

वायुमंडल हवा का एक विशाल गोला है जो सैकड़ों किलोमीटर तक ऊपर की ओर फैला हुआ है। ग्रह के विभिन्न भागों में वायुमंडल की मोटाई भिन्न-भिन्न है।

वायुमंडल पृथ्वी को अत्यधिक गर्मी और ठंड तथा अत्यधिक सौर विकिरण से बचाता है। यदि यह अचानक गायब हो जाता, तो पृथ्वी पर पानी और अन्य तरल पदार्थ तुरंत उबल जाते, और सूर्य की किरणें सभी जीवित चीजों को जला देतीं।

वायु का महासागर - वायुमंडल - जीवन के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।

क्या जीवित वस्तुएँ हवा के बिना जीवित रह सकती हैं? (नहीं)

क्यों? (आपका दम घुट सकता है और आपकी मृत्यु हो सकती है)

वास्तव में, यदि आप गहरी सांस लेते हैं, तो अपने मुंह और नाक को अपनी हथेली से ढक लें और अपने आप को गिनें: एक, दो, तीन... इससे पहले कि आप 60 तक गिन सकें, आप वास्तव में ताजी हवा में सांस लेना चाहेंगे।

जब कोई व्यक्ति पानी के नीचे जाता है, पहाड़ों पर चढ़ता है या अंतरिक्ष में उड़ता है, तो उसके पास हमेशा हवा की आपूर्ति होनी चाहिए।

यदि हवा का महासागर अचानक गायब हो जाए, तो हमारा ग्रह कुछ ही मिनटों में एक निर्जीव ग्रह बन जाएगा।

वायु महासागर इतना महत्वपूर्ण क्यों है? (बच्चों के उत्तर)

पृथ्वी का वायु कवच इसकी अद्भुत "शर्ट" है। इसके लिए धन्यवाद, ग्रह सूर्य की किरणों से ज़्यादा गरम नहीं होता है और ब्रह्मांडीय ठंड से नहीं जमता है। यह "शर्ट" पृथ्वी को उल्कापिंड के प्रभाव से बचाती है। वे बस हवा में जलते हैं। तो पृथ्वी को बस एक हवाई "जैकेट" की आवश्यकता है, और केवल इसके कारण ही पृथ्वी पर बुद्धिमान जीवन मौजूद है, जो सौर मंडल का एकमात्र ग्रह है।

क्या यह सत्यापित करना संभव है कि हवा मौजूद है? आप क्या सोचते हैं?

(बच्चों के उत्तर)

यह सत्यापित करना बहुत आसान है कि हवा वास्तव में मौजूद है। अपना हाथ हिलाने का प्रयास करें. आप क्या महसूस करते हो?

(वायु संचलन)

मेरे हाथ में एक खाली प्लास्टिक बैग है. मैं इसे लहराऊंगा और सिरों को चुटकी बजाऊंगा। बैग क्यों फूल गया और लचीला हो गया?

(वहां हवा है)

मनुष्य, पौधों और जानवरों के लिए वायु का क्या महत्व है?

(हवा सांस लेने के लिए आवश्यक है, पृथ्वी की रक्षा करती है

अति ताप और शीतलन, उल्कापिंडों से, से

सूर्य की हानिकारक किरणें)।

बहुत अच्छा!

शारीरिक शिक्षा मिनट (1 मिनट)

हम थोड़ा आराम करेंगे
आइए खड़े हों और गहरी सांस लें।
हाथ भुजाओं की ओर, आगे की ओर।
खरगोश जंगल के किनारे इंतज़ार कर रहा है।
खरगोश झाड़ी के नीचे कूद रहा था,
हमें अपने घर में आमंत्रित कर रहे हैं.
हाथ नीचे, बेल्ट पर, ऊपर,
हम हर किसी से दूर भाग रहे हैं.
(अपनी जगह पर चल रहा है।)
चलो जल्दी से क्लास की ओर दौड़ें,
हम वहां कहानी सुनेंगे.

फिट की जांच की जा रही है.

व्यावहारिक कार्य "वायु की संरचना और गुण"। नोटबुक में कार्य करें (पृ. 27-29)

लक्ष्य: बच्चों को व्यावहारिक कार्यों के आधार पर निरीक्षण करना, परिकल्पना करना, विश्लेषण करना और निष्कर्ष निकालना सिखाएं।

कविता पढ़ें। आप इससे हवा के बारे में क्या सीख सकते हैं?

(वायु गैसों का मिश्रण है)

पृष्ठ 46 पर पाठ्यपुस्तक खोलें। "वायु की संरचना" आरेख पर विचार करें।

वायु में कौन सी गैसें सम्मिलित हैं?

(ऑक्सीजन, नाइट्रोजन और कार्बन डाइऑक्साइड)

वायु में कौन सी गैस सबसे अधिक है? (नाइट्रोजन)

वायु में कौन सी गैस सबसे कम है? (कार्बन डाईऑक्साइड)।

हवा की संरचना क्या है, यह लोगों ने 200 साल पहले ही जान लिया था। हवा की संरचना और उसके गुणों का अध्ययन करने वाले पहले व्यक्ति जोसेफ प्रीस्टले और एंटोनी लावोइसियर थे।

जब जीवित प्राणी सांस लेते हैं, तो वे हवा से ऑक्सीजन अवशोषित करते हैं और कार्बन डाइऑक्साइड छोड़ते हैं।

जोड़ियों में काम करना

अपनी पाठ्यपुस्तकों को ढकें।

पृष्ठ 27 पर अपनी नोटबुक खोलें और कार्य संख्या 1 को स्वयं पूरा करें।

(स्वयं या पाठ्यपुस्तक की सहायता से, इसके लिए साइन अप करें

आरेख, हवा में कौन से गैसीय पदार्थ शामिल हैं

आत्मा। विभिन्न रंगों की पेंसिलों से निशान लगाएं (अपनी पसंद के अनुसार)

बोरॉन), जीवित प्राणी सांस लेते समय कौन सी गैस अवशोषित करते हैं,

और कौन सा हाइलाइट किया गया है। आपके द्वारा उपयोग किए गए उपकरणों को समझें

आकर्षक पदनाम)।

नोटबुक का आदान-प्रदान करें और एक-दूसरे के काम की जाँच करें। निष्कर्ष निकालें, कार्य का मूल्यांकन करें।

नोटबुक्स एक दूसरे को लौटा दें। पाठ्यपुस्तक का उपयोग करके स्वयं का परीक्षण करें। गलतियों को सुधारें। अपने काम का मूल्यांकन करें. वांछित आइकन चुनें:

जमीनी स्तर . – त्रुटियों के बिना कार्य किसने पूरा किया?

बहुत अच्छा।

कार्य के दौरान कठिनाइयों का अनुभव किसने किया?

अपनी गलतियाँ सुधारें और कक्षा में अधिक ध्यान दें।

दोस्तों, हवा में क्या गुण होते हैं?

(हवा लोचदार है, ... (बच्चों की धारणाएं)

आइए कुछ प्रयोग करें और देखें कि क्या आप सही हैं।

व्यावहारिक कार्य के दौरान हम नोटबुक में कार्य संख्या 2 को पूरा करेंगे।

तालिका को देखें और मुझे बताएं कि हमें अपने अवलोकनों के परिणामस्वरूप किन प्रश्नों का उत्तर देना चाहिए?

(शोध परिणामों के आधार पर तालिका भरें।

वायु गुण

हम क्या पढ़ते हैं

निष्कर्ष

हवा पारदर्शी है या अपारदर्शी?

क्या हवा का कोई रंग होता है?

क्या हवा में गंध है?

गर्म होने पर हवा का क्या होता है?

ठंडी होने पर हवा का क्या होता है?

- आपके अनुसार पहले प्रश्न का उत्तर किस प्रकार दिया जाना चाहिए? (बच्चों के उत्तर)

इसे साबित करने में हमें क्या मदद मिलेगी? (बच्चों की परिकल्पनाएँ)।

- दोस्तों, पाठ्यपुस्तक लो, मुझे बताओ, क्या यह पारदर्शी है?

दरवाज़े को देखो, क्या यह पारदर्शी है? क्या इन वस्तुओं के माध्यम से अन्य लोग दिखाई देते हैं?

हम एक दरवाज़ा, एक पाठ्यपुस्तक, एक ब्लैकबोर्ड, एक डेस्क क्यों देखते हैं? चर्चा करें और अपना अनुमान दें।

( हवा पारदर्शी है)

- आउटपुट को एक तालिका में रिकॉर्ड करें. (हवा साफ है)

अगला प्रश्न क्या है? (क्या हवा का कोई रंग होता है?)

आप इस प्रश्न का उत्तर कैसे दे सकते हैं? इसे कैसे सिद्ध करें?

(बच्चों के कथन)

(यदि बच्चों को यह कठिन लगता है, तो शिक्षक उन्हें संकेत देते हैं)

- बोर्ड किस रंग का है? (हरा)

कैबिनेट किस रंग की है? (भूरा)

चाक किस रंग का होता है? (सफ़ेद)

हवा किस रंग की है? (कोई रंग नहीं है )

अपने निष्कर्षों को एक तालिका में दर्ज करें (हवा का कोई रंग नहीं होता)।

तीसरा प्रश्न पढ़ें.

(क्या हवा में गंध है?)

आप क्या अनुमान लगा सकते हैं? हम किस साक्ष्य का उपयोग कर सकते हैं?

(बच्चों के कथन)

(यदि बच्चों को यह कठिन लगता है, तो शिक्षक उन्हें संकेत देते हैं)

दोस्तों, अपना हाथ उठाएँ, आप में से कौन थाहेयर सैलून में, कैफेटेरिया में, क्लिनिक में? कल्पना कीजिए कि आपसे यह पूछा जाए कि आंखें बंद करके आप कहां हैं? क्या ऐसा संभव है? कैसे? चर्चा करें और अपना अनुमान दें।

( हम गंध से यह निर्धारित कर सकते हैं कि हम कहाँ हो सकते हैं। हम जानते हैं कि गंधयुक्त कण वायु के कणों के साथ मिल जाते हैं। इसके लिए धन्यवाद, हम सूंघते हैं। लेकिन स्वच्छ हवा में कोई गंध नहीं होती।)

आउटपुट को एक तालिका में रिकॉर्ड करें. (हवा में कोई गंध नहीं है)

- क्याहवा को गर्म और ठंडा करने पर क्या होता है? ये हम प्रयोगों के जरिए पता लगाएंगे.

अनुभव क्रमांक 1.

लक्ष्य: पता लगाएं कि गर्म होने पर हवा का क्या होता है।

आइए एक ट्यूब के साथ एक फ्लास्क लें। आइए ट्यूब को पानी में डालें। हम क्या देख रहे हैं?

(पानी ट्यूब में प्रवेश नहीं करता; हवा इसे अंदर नहीं जाने देती)।

हम फ्लास्क को गर्म करेंगे. अब क्या होता है?

(ट्यूब से हवा के बुलबुले निकलने लगे।)

( गर्म होने पर वायु फैलती है ) - एक नोटबुक में प्रविष्टि)।

अनुभव क्रमांक 2.

लक्ष्य: पता लगाएँ कि ठंडी होने पर हवा का क्या होता है।

फ्लास्क पर एक ठंडा, गीला कपड़ा रखें। हम क्या देख रहे हैं?

(ट्यूब में पानी ऊपर उठता है। हवा रास्ता देती हुई प्रतीत होती है

जल अपने स्थान का भाग)

अवलोकनों के आधार पर क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?

( ठंडा होने पर हवा संपीड़ित होती है) - नोटबुक प्रविष्टि)

वायु का एक और दिलचस्प गुण है। यह जानने के लिए, आइए कार्यपुस्तिका में पृष्ठ 28 पर कार्य संख्या 4 को पूरा करें।

बुद्धिमान कछुए की कहानी पढ़ें और उसके कार्यों को पूरा करें।

(छात्रों में से एक कहानी ज़ोर से पढ़ता है)

सोचिए कहानी में हवा के किस गुण का वर्णन किया गया है?

(बच्चों का अनुमान)

आइए स्वयं जांचें। "स्वयं का परीक्षण करें" अनुभाग में पाठ पढ़ें।

बहुत अच्छा!

तो, हवा में क्या गुण हैं?

(हवा पारदर्शी, रंगहीन, गंधहीन, कब होती है

गर्म करने पर यह फैलता है और ठंडा होने पर सिकुड़ता है।

लोचदार, खराब तरीके से गर्मी का संचालन करता है)

बहुत अच्छा!

वी. शारीरिक शिक्षा मिनट (1 मिनट)

मजबूत और फुर्तीला बनने के लिए

आइए प्रशिक्षण शुरू करें.

अपनी नाक से सांस लें और अपने मुंह से सांस छोड़ें।

आइए गहरी सांस लें, और फिर

धीरे-धीरे अपनी जगह पर कदम रखें,

मौसम कितना अच्छा है!

हमने आपकी मुद्रा की जांच की

और उन्होंने अपने कंधे के ब्लेड को एक साथ खींच लिया।

हम अपने पैर की उंगलियों पर चलते हैं

और अब - अपनी एड़ी पर.

फिट की जांच की जा रही है.

VI. अध्ययन की गई सामग्री का समेकन। नोटबुक में काम करें (5 मिनट)

लक्ष्य: अर्जित ज्ञान को समेकित करें

अपनी नोटबुक में पृष्ठ 28 पर कार्य संख्या 3 पढ़ें।

(यह दिखाने के लिए एक योजनाबद्ध आरेख का उपयोग करें कि कैसे

गर्म करने और ठंडा करने के लिए वायु कणों पर निर्भर करता है)

कार्य को सही ढंग से पूरा करने के लिए वायु के किन गुणों को ध्यान में रखा जाना चाहिए?

(गर्म होने पर हवा फैलती है और ठंडी होने पर,

डेनिया सिकुड़ रहा है)

यह कैसे समझा जाए कि गर्म होने पर हवा फैलती है? इसे बनाने वाले कणों का क्या होता है?

(कण तेजी से और बीच-बीच में चलने लगते हैं

उनके बीच की बढ़ जाती है)

पहले आयत में, गर्म होने पर वायु के कण किस प्रकार व्यवस्थित होते हैं, उसका चित्र बनाइए।

यह कैसे समझाया जाए कि ठंडा होने पर हवा संपीड़ित होती है? इसे बनाने वाले कणों का क्या होता है?

(कण बीच में अधिक धीरे-धीरे चलने लगते हैं

उनके बीच की भयावहता कम हो रही है)

दूसरे आयत में चित्रित करें कि हवा के कण ठंडे होने पर किस प्रकार व्यवस्थित होते हैं।

(कार्य पूरा करने के बाद, स्लाइड पर एक स्व-परीक्षण किया जाता है:

सातवीं. प्रतिबिंब (4 मिनट)

सामूहिक कार्य

पृष्ठ 48 पर दूसरा कार्य पढ़ें। पूरा करें।

(पाठ पढ़ें "हवा साफ होनी चाहिए।" इसमें जानकारी प्राप्त करें: वायु प्रदूषण के स्रोतों के बारे में; वायु शुद्धता की रक्षा के तरीकों के बारे में।)

वायु को क्या प्रदूषित करता है?

(संयंत्र और कारखाने, कारें)

आप वायु सुरक्षा के कौन से तरीके जानते हैं?

(कालिख, धूल इकट्ठा करने के लिए स्थापना,

जहरीली गैसें, इलेक्ट्रिक वाहन)

बातचीत (5 मिनट)

शहर में एक फैक्ट्री है. उसकी चिमनी से दिन-रात धुएँ के बादल निकलते रहते थे। शहर के निवासियों को खांसी हुई, छींक आई और कुछ को अस्पताल में भी भर्ती कराया गया। वे फैक्ट्री भी बंद करना चाहते थे, लेकिन माल के बिना उनका काम कैसे चलता?

एक दिन, कारखाने की चिमनी से धुआं निकलना बंद हो गया। यह जल्द ही स्पष्ट हो गया कि पाइप में धुंआ हटाने वाले यंत्र लगाए गए थे, जो कालिख के कणों को पाइप से बाहर उड़ने से रोकते थे।

और यहाँ क्या दिलचस्प है. अब कालिख को सावधानीपूर्वक एकत्र किया जाता है और एक प्लास्टिक कारखाने में भेजा जाता है, जहाँ विभिन्न प्लास्टिक की चीज़ें बनाई जाती हैं।

एक शब्द में कहें तो, धुएं के जाल से हर किसी को फायदा होता है - शहर के निवासी, फैक्ट्री (यह कालिख बेचती है), और प्लास्टिक निर्माता दोनों।

वायु की शुद्धता की रक्षा के उपाय बताइये।

(वायु शुद्धिकरण इकाइयाँ, इलेक्ट्रिक वाहन)

क्या आप किसी तरह हवा की शुद्धता को प्रभावित कर सकते हैं?

(आप पौधे लगा सकते हैं, वे हवा को शुद्ध करते हैं)

पौधे कार्बन डाइऑक्साइड को अवशोषित और ऑक्सीजन क्यों छोड़ते हैं?

(बच्चों का अनुमान)

आइए पेड़ के पत्ते को करीब से देखें। शीट की निचली सतह एक पारदर्शी फिल्म से ढकी हुई है और इसमें छोटे-छोटे छेद हैं। इन्हें "स्टोमेटा" कहा जाता है। वे खुलते और बंद होते हैं, कार्बन डाइऑक्साइड एकत्र करते हैं। सूरज की रोशनी में पौधों की जड़ों से लेकर तनों तक उगने वाले पानी से चीनी, स्टार्च और ऑक्सीजन और हरी पत्तियों में कार्बन डाइऑक्साइड बनती है। इसीलिए पौधों को "ग्रह के फेफड़े" कहा जाता है।

आठवीं. पाठ का सारांश. (दो मिनट)

हवा क्या है? (गैसों का मिश्रण - नाइट्रोजन, ऑक्सीजन और कार्बन डाइऑक्साइड)

वायु के गुणों के नाम बताइये।

(हवा पारदर्शी, रंगहीन, गंधहीन, लोचदार है,

गरम करने पर फैलता है, ठंडा करने पर सिकुड़ता है,

गर्मी का संचालन ख़राब तरीके से करता है)

आपने पाठ में क्या नया सीखा?

नौवीं. होमवर्क (1 मिनट)

कार्यपुस्तिका: क्रमांक 5 (पृ. 29)

वायुमंडल(ग्रीक एटमोस से - भाप और स्पैरिया - गेंद) - पृथ्वी का वायु कवच, इसके साथ घूमता हुआ। वायुमंडल के विकास का हमारे ग्रह पर होने वाली भूवैज्ञानिक और भू-रासायनिक प्रक्रियाओं के साथ-साथ जीवित जीवों की गतिविधियों से गहरा संबंध था।

वायुमंडल की निचली सीमा पृथ्वी की सतह से मेल खाती है, क्योंकि हवा मिट्टी के सबसे छोटे छिद्रों में प्रवेश करती है और पानी में भी घुल जाती है।

2000-3000 किमी की ऊंचाई पर ऊपरी सीमा धीरे-धीरे बाहरी अंतरिक्ष में गुजरती है।

वायुमंडल के लिए धन्यवाद, जिसमें ऑक्सीजन शामिल है, पृथ्वी पर जीवन संभव है। वायुमंडलीय ऑक्सीजन का उपयोग मनुष्यों, जानवरों और पौधों की सांस लेने की प्रक्रिया में किया जाता है।

यदि वायुमंडल न होता तो पृथ्वी चंद्रमा की तरह शांत होती। आख़िरकार, ध्वनि वायु कणों का कंपन है। आकाश के नीले रंग को इस तथ्य से समझाया जाता है कि सूर्य की किरणें, एक लेंस की तरह, वायुमंडल से गुजरते हुए, अपने घटक रंगों में विघटित हो जाती हैं। ऐसे में नीले और नीले रंग की किरणें सबसे ज्यादा बिखरती हैं।

वायुमंडल सूर्य की अधिकांश पराबैंगनी विकिरण को रोक लेता है, जिसका जीवित जीवों पर हानिकारक प्रभाव पड़ता है। यह पृथ्वी की सतह के पास गर्मी भी बरकरार रखता है, जिससे हमारे ग्रह को ठंडा होने से रोका जा सकता है।

वायुमंडल की संरचना

वायुमंडल में, घनत्व में भिन्न, कई परतों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है (चित्र 1)।

क्षोभ मंडल

क्षोभ मंडल- वायुमंडल की सबसे निचली परत, जिसकी ध्रुवों के ऊपर मोटाई 8-10 किमी, समशीतोष्ण अक्षांशों में - 10-12 किमी और भूमध्य रेखा के ऊपर - 16-18 किमी है।

चावल। 1. पृथ्वी के वायुमंडल की संरचना

क्षोभमंडल में हवा पृथ्वी की सतह, यानी भूमि और पानी से गर्म होती है। इसलिए, इस परत में हवा का तापमान ऊंचाई के साथ प्रत्येक 100 मीटर पर औसतन 0.6 डिग्री सेल्सियस कम हो जाता है। क्षोभमंडल की ऊपरी सीमा पर यह -55 डिग्री सेल्सियस तक पहुंच जाता है। इसी समय, क्षोभमंडल की ऊपरी सीमा पर भूमध्य रेखा के क्षेत्र में हवा का तापमान -70 डिग्री सेल्सियस और उत्तरी ध्रुव के क्षेत्र में -65 डिग्री सेल्सियस है।

वायुमंडल का लगभग 80% द्रव्यमान क्षोभमंडल में केंद्रित है, लगभग सभी जलवाष्प स्थित है, आंधी, तूफ़ान, बादल और वर्षा होती है, और हवा की ऊर्ध्वाधर (संवहन) और क्षैतिज (हवा) गति होती है।

हम कह सकते हैं कि मौसम का निर्माण मुख्यतः क्षोभमंडल में होता है।

स्ट्रैटोस्फियर

स्ट्रैटोस्फियर- 8 से 50 किमी की ऊंचाई पर क्षोभमंडल के ऊपर स्थित वायुमंडल की एक परत। इस परत में आकाश का रंग बैंगनी दिखाई देता है, जिसे हवा की पतलीता से समझाया जाता है, जिसके कारण सूर्य की किरणें लगभग नहीं बिखरती हैं।

वायुमंडल का 20% द्रव्यमान समताप मंडल में केंद्रित है। इस परत में हवा दुर्लभ है, व्यावहारिक रूप से कोई जल वाष्प नहीं है, और इसलिए लगभग कोई बादल और वर्षा नहीं बनती है। हालाँकि, समताप मंडल में स्थिर वायु धाराएँ देखी जाती हैं, जिनकी गति 300 किमी/घंटा तक पहुँच जाती है।

यह परत संकेन्द्रित होती है ओजोन(ओजोन स्क्रीन, ओजोनोस्फीयर), एक परत जो पराबैंगनी किरणों को अवशोषित करती है, उन्हें पृथ्वी तक पहुंचने से रोकती है और इस तरह हमारे ग्रह पर जीवित जीवों की रक्षा करती है। ओजोन के लिए धन्यवाद, समताप मंडल की ऊपरी सीमा पर हवा का तापमान -50 से 4-55 डिग्री सेल्सियस तक होता है।

मेसोस्फीयर और स्ट्रैटोस्फियर के बीच एक संक्रमण क्षेत्र है - स्ट्रैटोपॉज़।

मीसोस्फीयर

मीसोस्फीयर- 50-80 किमी की ऊंचाई पर स्थित वायुमंडल की एक परत। यहां वायु का घनत्व पृथ्वी की सतह से 200 गुना कम है। मध्यमंडल में आकाश का रंग काला दिखाई देता है और दिन के समय तारे दिखाई देते हैं। हवा का तापमान -75 (-90)°C तक गिर जाता है।

80 किमी की ऊंचाई पर शुरू होता है बाह्य वायुमंडल।इस परत में हवा का तापमान 250 मीटर की ऊंचाई तक तेजी से बढ़ता है, और फिर स्थिर हो जाता है: 150 किमी की ऊंचाई पर यह 220-240 डिग्री सेल्सियस तक पहुंच जाता है; 500-600 किमी की ऊंचाई पर तापमान 1500 डिग्री सेल्सियस से अधिक हो जाता है।

मेसोस्फीयर और थर्मोस्फीयर में, कॉस्मिक किरणों के प्रभाव में, गैस के अणु परमाणुओं के आवेशित (आयनित) कणों में विघटित हो जाते हैं, इसलिए वायुमंडल के इस भाग को कहा जाता है योण क्षेत्र- 50 से 1000 किमी की ऊंचाई पर स्थित अत्यंत दुर्लभ हवा की एक परत, जिसमें मुख्य रूप से आयनित ऑक्सीजन परमाणु, नाइट्रोजन ऑक्साइड अणु और मुक्त इलेक्ट्रॉन होते हैं। इस परत की विशेषता उच्च विद्युतीकरण है, और लंबी और मध्यम रेडियो तरंगें दर्पण की तरह इससे परावर्तित होती हैं।

आयनमंडल में, अरोरा दिखाई देते हैं - सूर्य से उड़ने वाले विद्युत आवेशित कणों के प्रभाव में दुर्लभ गैसों की चमक - और चुंबकीय क्षेत्र में तेज उतार-चढ़ाव देखे जाते हैं।

बहिर्मंडल

बहिर्मंडल- वायुमंडल की बाहरी परत 1000 किमी से ऊपर स्थित है। इस परत को प्रकीर्णन क्षेत्र भी कहा जाता है, क्योंकि गैस के कण यहाँ तेज़ गति से चलते हैं और बाहरी अंतरिक्ष में बिखर सकते हैं।

वायुमंडलीय रचना

वायुमंडल नाइट्रोजन (78.08%), ऑक्सीजन (20.95%), कार्बन डाइऑक्साइड (0.03%), आर्गन (0.93%), थोड़ी मात्रा में हीलियम, नियॉन, क्सीनन, क्रिप्टन (0.01%) से युक्त गैसों का मिश्रण है। ओजोन और अन्य गैसें, लेकिन उनकी सामग्री नगण्य है (तालिका 1)। पृथ्वी की वायु की आधुनिक संरचना सौ मिलियन वर्ष से भी पहले स्थापित की गई थी, लेकिन मानव उत्पादन गतिविधि में तेजी से वृद्धि के कारण इसमें बदलाव आया। वर्तमान में, CO2 सामग्री में लगभग 10-12% की वृद्धि हुई है।

वायुमंडल को बनाने वाली गैसें विभिन्न कार्यात्मक भूमिकाएँ निभाती हैं। हालाँकि, इन गैसों का मुख्य महत्व मुख्य रूप से इस तथ्य से निर्धारित होता है कि वे बहुत दृढ़ता से उज्ज्वल ऊर्जा को अवशोषित करते हैं और इस प्रकार पृथ्वी की सतह और वायुमंडल के तापमान शासन पर महत्वपूर्ण प्रभाव डालते हैं।

तालिका 1. पृथ्वी की सतह के निकट शुष्क वायुमंडलीय वायु की रासायनिक संरचना

	आयतन एकाग्रता. %	आणविक भार, इकाइयाँ
ऑक्सीजन
कार्बन डाईऑक्साइड
नाइट्रस ऑक्साइड
	0 से 0.00001 तक
सल्फर डाइऑक्साइड	गर्मियों में 0 से 0.000007 तक; सर्दियों में 0 से 0.000002 तक
	0 से 0.000002 तक	46,0055/17,03061
अज़ोग डाइऑक्साइड
कार्बन मोनोआक्साइड

नाइट्रोजन,वायुमंडल में सबसे आम गैस, यह रासायनिक रूप से बहुत कम सक्रिय है।

ऑक्सीजननाइट्रोजन के विपरीत, यह रासायनिक रूप से बहुत सक्रिय तत्व है। ऑक्सीजन का विशिष्ट कार्य ज्वालामुखी द्वारा वायुमंडल में उत्सर्जित हेटरोट्रॉफ़िक जीवों, चट्टानों और कम-ऑक्सीकृत गैसों के कार्बनिक पदार्थों का ऑक्सीकरण है। ऑक्सीजन के बिना मृत कार्बनिक पदार्थों का विघटन नहीं होगा।

वायुमंडल में कार्बन डाइऑक्साइड की भूमिका बहुत बड़ी है। यह दहन प्रक्रियाओं, जीवित जीवों की श्वसन और क्षय के परिणामस्वरूप वायुमंडल में प्रवेश करता है और सबसे पहले, प्रकाश संश्लेषण के दौरान कार्बनिक पदार्थों के निर्माण के लिए मुख्य निर्माण सामग्री है। इसके अलावा, शॉर्ट-वेव सौर विकिरण को प्रसारित करने और थर्मल लॉन्ग-वेव विकिरण के हिस्से को अवशोषित करने के लिए कार्बन डाइऑक्साइड की क्षमता का बहुत महत्व है, जो तथाकथित ग्रीनहाउस प्रभाव पैदा करेगा, जिसकी चर्चा नीचे की जाएगी।

वायुमंडलीय प्रक्रियाएं, विशेष रूप से समताप मंडल का तापीय शासन भी इससे प्रभावित होता है ओजोन.यह गैस सूर्य से पराबैंगनी विकिरण के प्राकृतिक अवशोषक के रूप में कार्य करती है, और सौर विकिरण के अवशोषण से हवा गर्म हो जाती है। वायुमंडल में कुल ओजोन सामग्री का औसत मासिक मान अक्षांश और वर्ष के समय के आधार पर 0.23-0.52 सेमी की सीमा के भीतर भिन्न होता है (यह जमीन के दबाव और तापमान पर ओजोन परत की मोटाई है)। भूमध्य रेखा से ध्रुवों तक ओजोन सामग्री में वृद्धि होती है और एक वार्षिक चक्र होता है जिसमें शरद ऋतु में न्यूनतम और वसंत में अधिकतम होता है।

वायुमंडल की एक विशिष्ट संपत्ति यह है कि मुख्य गैसों (नाइट्रोजन, ऑक्सीजन, आर्गन) की सामग्री ऊंचाई के साथ थोड़ी बदलती है: वायुमंडल में 65 किमी की ऊंचाई पर नाइट्रोजन की सामग्री 86%, ऑक्सीजन - 19, आर्गन - 0.91 है , 95 किमी की ऊंचाई पर - नाइट्रोजन 77, ऑक्सीजन - 21.3, आर्गन - 0.82%। इसके मिश्रण से वायुमंडलीय वायु की संरचना की लंबवत और क्षैतिज रूप से स्थिरता बनी रहती है।

गैसों के अलावा, हवा में शामिल हैं जल वाष्पऔर ठोस कणों।उत्तरार्द्ध में प्राकृतिक और कृत्रिम (मानवजनित) दोनों मूल हो सकते हैं। ये पराग, छोटे नमक क्रिस्टल, सड़क की धूल और एरोसोल अशुद्धियाँ हैं। जब सूर्य की किरणें खिड़की में प्रवेश करती हैं, तो उन्हें नग्न आंखों से देखा जा सकता है।

शहरों और बड़े औद्योगिक केंद्रों की हवा में विशेष रूप से कई सूक्ष्म कण होते हैं, जहां हानिकारक गैसों के उत्सर्जन और ईंधन के दहन के दौरान बनी उनकी अशुद्धियों को एरोसोल में मिलाया जाता है।

वायुमंडल में एरोसोल की सांद्रता हवा की पारदर्शिता को निर्धारित करती है, जो पृथ्वी की सतह तक पहुँचने वाले सौर विकिरण को प्रभावित करती है। सबसे बड़े एरोसोल संघनन नाभिक हैं (अक्षांश से)। संक्षेपण- संघनन, गाढ़ा होना) - जल वाष्प को पानी की बूंदों में बदलने में योगदान देता है।

जल वाष्प का महत्व मुख्य रूप से इस तथ्य से निर्धारित होता है कि यह पृथ्वी की सतह से लंबी-तरंग तापीय विकिरण को विलंबित करता है; बड़े और छोटे नमी चक्रों की मुख्य कड़ी का प्रतिनिधित्व करता है; जल तलों के संघनन के दौरान हवा का तापमान बढ़ जाता है।

वायुमंडल में जलवाष्प की मात्रा समय और स्थान के अनुसार बदलती रहती है। इस प्रकार, पृथ्वी की सतह पर जलवाष्प की सांद्रता उष्ण कटिबंध में 3% से लेकर अंटार्कटिका में 2-10 (15)% तक होती है।

समशीतोष्ण अक्षांशों में वायुमंडल के ऊर्ध्वाधर स्तंभ में जल वाष्प की औसत सामग्री लगभग 1.6-1.7 सेमी है (यह संघनित जल वाष्प की परत की मोटाई है)। वायुमंडल की विभिन्न परतों में जलवाष्प के संबंध में जानकारी विरोधाभासी है। उदाहरण के लिए, यह माना गया कि 20 से 30 किमी की ऊंचाई पर, ऊंचाई के साथ विशिष्ट आर्द्रता दृढ़ता से बढ़ती है। हालाँकि, बाद के माप समताप मंडल की अधिक शुष्कता का संकेत देते हैं। जाहिर है, समताप मंडल में विशिष्ट आर्द्रता ऊंचाई पर बहुत कम निर्भर करती है और 2-4 मिलीग्राम/किग्रा है।

क्षोभमंडल में जल वाष्प सामग्री की परिवर्तनशीलता वाष्पीकरण, संघनन और क्षैतिज परिवहन की प्रक्रियाओं की परस्पर क्रिया से निर्धारित होती है। जलवाष्प के संघनन के परिणामस्वरूप बादल बनते हैं और वर्षा, ओले तथा बर्फ के रूप में वर्षा होती है।

पानी के चरण संक्रमण की प्रक्रियाएँ मुख्य रूप से क्षोभमंडल में होती हैं, यही कारण है कि समतापमंडल (20-30 किमी की ऊँचाई पर) और मेसोस्फीयर (मेसोपॉज़ के पास) में बादल, जिन्हें पियरलेसेंट और सिल्वर कहा जाता है, अपेक्षाकृत कम ही देखे जाते हैं, जबकि क्षोभमंडलीय बादल प्रायः संपूर्ण पृथ्वी की सतह का लगभग 50% भाग कवर करता है।

हवा में निहित जलवाष्प की मात्रा हवा के तापमान पर निर्भर करती है।

-20 डिग्री सेल्सियस के तापमान पर 1 मीटर 3 हवा में 1 ग्राम से अधिक पानी नहीं हो सकता है; 0 डिग्री सेल्सियस पर - 5 ग्राम से अधिक नहीं; +10 डिग्री सेल्सियस पर - 9 ग्राम से अधिक नहीं; +30 डिग्री सेल्सियस पर - 30 ग्राम से अधिक पानी नहीं।

निष्कर्ष:हवा का तापमान जितना अधिक होगा, उसमें उतना अधिक जलवाष्प हो सकता है।

हवा हो सकती है अमीरऔर संतृप्त नहींजल वाष्प। इसलिए, यदि +30 डिग्री सेल्सियस के तापमान पर 1 मीटर 3 हवा में 15 ग्राम जल वाष्प होता है, तो हवा जल वाष्प से संतृप्त नहीं होती है; यदि 30 ग्राम - संतृप्त।

पूर्ण आर्द्रता- यह वायु के 1 मी 3 में निहित जलवाष्प की मात्रा है। इसे ग्राम में व्यक्त किया जाता है. उदाहरण के लिए, यदि वे कहते हैं "पूर्ण आर्द्रता 15 है," इसका मतलब है कि 1 एमएल में 15 ग्राम जलवाष्प है।

सापेक्षिक आर्द्रता- यह हवा के 1 मीटर 3 में जल वाष्प की वास्तविक सामग्री और किसी दिए गए तापमान पर 1 मीटर एल में निहित जल वाष्प की मात्रा का अनुपात (प्रतिशत में) है। उदाहरण के लिए, यदि रेडियो एक मौसम रिपोर्ट प्रसारित करता है कि सापेक्ष आर्द्रता 70% है, तो इसका मतलब है कि हवा में 70% जलवाष्प है जिसे वह उस तापमान पर धारण कर सकती है।

सापेक्षिक आर्द्रता जितनी अधिक होगी, अर्थात्। हवा संतृप्ति की स्थिति के जितनी करीब होगी, वर्षा की संभावना उतनी ही अधिक होगी।

भूमध्यरेखीय क्षेत्र में हमेशा उच्च (90% तक) सापेक्ष वायु आर्द्रता देखी जाती है, क्योंकि वहां पूरे वर्ष हवा का तापमान उच्च रहता है और महासागरों की सतह से बड़े पैमाने पर वाष्पीकरण होता है। ध्रुवीय क्षेत्रों में सापेक्ष आर्द्रता भी अधिक होती है, लेकिन क्योंकि कम तापमान पर जलवाष्प की थोड़ी मात्रा भी हवा को संतृप्त या संतृप्त के करीब बना देती है। समशीतोष्ण अक्षांशों में, सापेक्ष आर्द्रता मौसम के साथ बदलती रहती है - यह सर्दियों में अधिक होती है, गर्मियों में कम होती है।

रेगिस्तानों में हवा की सापेक्ष आर्द्रता विशेष रूप से कम होती है: वहां की 1 मी 1 हवा में किसी दिए गए तापमान की तुलना में दो से तीन गुना कम जलवाष्प होता है।

सापेक्ष आर्द्रता को मापने के लिए, एक हाइग्रोमीटर का उपयोग किया जाता है (ग्रीक हाइग्रोस से - गीला और मीटरेको - मैं मापता हूं)।

ठंडा होने पर, संतृप्त हवा जलवाष्प की समान मात्रा बरकरार नहीं रख पाती है; यह घनीभूत (संघनित) हो जाती है, कोहरे की बूंदों में बदल जाती है। गर्मियों में साफ़, ठंडी रात में कोहरा देखा जा सकता है।

बादलों- यह वही कोहरा है, केवल यह पृथ्वी की सतह पर नहीं, बल्कि एक निश्चित ऊंचाई पर बनता है। जैसे ही हवा ऊपर उठती है, वह ठंडी हो जाती है और उसमें मौजूद जलवाष्प संघनित हो जाता है। पानी की परिणामी छोटी बूंदें बादल बनाती हैं।

बादल बनना भी शामिल है कणिका तत्वक्षोभमंडल में निलंबित।

बादलों के अलग-अलग आकार हो सकते हैं, जो उनके बनने की स्थितियों पर निर्भर करते हैं (तालिका 14)।

सबसे निचले और सबसे भारी बादल स्ट्रेटस होते हैं। ये पृथ्वी की सतह से 2 किमी की ऊंचाई पर स्थित हैं। 2 से 8 किमी की ऊंचाई पर, अधिक सुरम्य क्यूम्यलस बादल देखे जा सकते हैं। सबसे ऊँचे और हल्के सिरस बादल हैं। ये पृथ्वी की सतह से 8 से 18 किमी की ऊंचाई पर स्थित हैं।

परिवार	बादलों के प्रकार	उपस्थिति
A. ऊपरी बादल - 6 किमी से ऊपर	मैं. सिरस	धागे जैसा, रेशेदार, सफेद
	द्वितीय. पक्षाभ कपासी बादल	छोटे गुच्छे और घुंघराले की परतें और लकीरें, सफेद
	तृतीय. सिरोस्टरटस	पारदर्शी सफ़ेद घूंघट
बी. मध्य स्तर के बादल - 2 किमी से ऊपर	चतुर्थ. आल्टोक्यूम्यलस	सफेद और भूरे रंग की परतें और लकीरें
	वी. आल्टोस्तरीकृत	दूधिया भूरे रंग का चिकना घूँघट
बी. निचले बादल - 2 किमी तक	VI. निंबोस्ट्रेट्स	ठोस आकारहीन धूसर परत
	सातवीं. स्ट्रेटोक्यूमलस	भूरे रंग की गैर-पारदर्शी परतें और लकीरें
	आठवीं. बहुस्तरीय	गैर पारभासी ग्रे घूंघट
डी. ऊर्ध्वाधर विकास के बादल - निचले से ऊपरी स्तर तक	नौवीं. क्यूम्यलस	क्लब और गुंबद चमकीले सफेद हैं, जिनके किनारे हवा में फटे हुए हैं
	एक्स. क्यूम्यलोनिम्बस	गहरे सीसे के रंग का शक्तिशाली क्यूम्यलस-आकार का द्रव्यमान

वायुमंडलीय सुरक्षा

मुख्य स्रोत औद्योगिक उद्यम और कारें हैं। बड़े शहरों में मुख्य परिवहन मार्गों पर गैस प्रदूषण की समस्या बहुत विकट है। यही कारण है कि हमारे देश सहित दुनिया भर के कई बड़े शहरों ने वाहन निकास गैसों की विषाक्तता पर पर्यावरणीय नियंत्रण शुरू किया है। विशेषज्ञों के अनुसार, हवा में धुआं और धूल पृथ्वी की सतह पर सौर ऊर्जा की आपूर्ति को आधे तक कम कर सकती है, जिससे प्राकृतिक परिस्थितियों में बदलाव आएगा।

बेशक, हवा के साथ घर्षण होता है, और साथ ही एक निश्चित मात्रा में गर्मी निकलती है, लेकिन वायुगतिकीय हीटिंग नामक एक अन्य भौतिक प्रक्रिया वंश वाहन की त्वचा को गर्म करती है और जमीन की ओर उड़ने वाले आग के गोले जलने और विस्फोट का कारण बनती है।

जैसा कि ज्ञात है, सुपरसोनिक गति से गैस में घूम रहे किसी पिंड के सामने एक शॉक वेव बनती है - एक पतला संक्रमण क्षेत्र जिसमें पदार्थ के घनत्व, दबाव और गति में तेज, अचानक वृद्धि होती है। स्वाभाविक रूप से, जैसे ही गैस का दबाव बढ़ता है, यह गर्म हो जाता है - दबाव में तेज वृद्धि से तापमान में तेजी से वृद्धि होती है। दूसरा कारक - यह वास्तव में वायुगतिकीय ताप है - एक चलती वस्तु की सतह से सीधे सटे एक पतली परत में गैस अणुओं का ब्रेक लगाना है - अणुओं की अराजक गति की ऊर्जा बढ़ जाती है, और तापमान फिर से बढ़ जाता है। और गर्म गैस सुपरसोनिक शरीर को गर्म करती है, और गर्मी को तापीय चालकता और विकिरण दोनों द्वारा स्थानांतरित किया जाता है। सच है, गैस अणुओं का विकिरण बहुत तेज़ गति से ध्यान देने योग्य भूमिका निभाना शुरू कर देता है, उदाहरण के लिए, दूसरी ब्रह्मांडीय गति पर।

न केवल अंतरिक्ष यान डिजाइनरों को वायुगतिकीय तापन की समस्या से जूझना पड़ता है, बल्कि सुपरसोनिक विमानों के डेवलपर्स को भी - जो कभी भी वातावरण नहीं छोड़ते हैं - निपटना पड़ता है।

यह ज्ञात है कि दुनिया के पहले सुपरसोनिक यात्री विमान - कॉनकॉर्ड और टीयू-144 - के डिजाइनरों को अपने विमान को मैक 3 की गति से उड़ाने का विचार छोड़ने के लिए मजबूर होना पड़ा (उन्हें "मामूली" से संतुष्ट होना पड़ा) ” 2.3). इसका कारण वायुगतिकीय तापन है। इतनी गति से, यह विमानों की त्वचा को ऐसे तापमान तक गर्म कर देगा जो पहले से ही एल्यूमीनियम संरचनाओं की ताकत को प्रभावित कर सकता है। एल्यूमीनियम को टाइटेनियम या विशेष स्टील से बदलना (जैसा कि सैन्य परियोजनाओं में होता है) आर्थिक कारणों से असंभव था। वैसे, आप इस बारे में पढ़ सकते हैं कि प्रसिद्ध सोवियत उच्च-ऊंचाई वाले इंटरसेप्टर मिग-25 के डिजाइनरों ने वायुगतिकीय हीटिंग की समस्या को कैसे हल किया

छोटे बच्चे अक्सर अपने माता-पिता से पूछते हैं कि हवा क्या है और इसमें आमतौर पर क्या होता है। लेकिन हर वयस्क सही उत्तर नहीं दे सकता. बेशक, सभी ने स्कूल में प्राकृतिक इतिहास के पाठों में हवा की संरचना का अध्ययन किया, लेकिन वर्षों में इस ज्ञान को भुला दिया जा सकता है। आइए उनकी भरपाई करने का प्रयास करें।

हवा क्या है?

वायु एक अद्वितीय "पदार्थ" है। आप इसे देख नहीं सकते, छू नहीं सकते, यह बेस्वाद है. यही कारण है कि यह क्या है इसकी स्पष्ट परिभाषा देना बहुत कठिन है। आमतौर पर वे बस यही कहते हैं - हवा वह है जिसमें हम सांस लेते हैं। यह हमारे चारों ओर है, हालाँकि हम इसे बिल्कुल भी नोटिस नहीं करते हैं। आप इसे केवल तभी महसूस कर सकते हैं जब तेज़ हवा चलती है या कोई अप्रिय गंध आती है।

अगर हवा गायब हो जाए तो क्या होगा? इसके बिना, एक भी जीवित जीव जीवित या काम नहीं कर सकता, जिसका अर्थ है कि सभी लोग और जानवर मर जाएंगे। यह श्वसन प्रक्रिया के लिए अपरिहार्य है। यह महत्वपूर्ण है कि जिस हवा में हर कोई सांस लेता है वह कितनी स्वच्छ और स्वस्थ है।

मुझे ताज़ी हवा कहाँ मिल सकती है?

सर्वाधिक लाभकारी वायु पाई जाती है:

• जंगलों में, विशेषकर देवदार के जंगलों में।
• पहाड़ों पर।
• समुद्र के पास।

इन स्थानों की हवा में एक सुखद सुगंध है और इसमें शरीर के लिए लाभकारी गुण हैं। यह बताता है कि क्यों बच्चों के स्वास्थ्य शिविर और विभिन्न अभयारण्य जंगलों के पास, पहाड़ों में या समुद्र तट पर स्थित हैं।

आप शहर से दूर ही ताजी हवा का आनंद ले सकते हैं। इस कारण से, कई लोग इलाके के बाहर ग्रीष्मकालीन कॉटेज खरीदते हैं। कुछ लोग गाँव में अस्थायी या स्थायी निवास स्थान पर चले जाते हैं और वहाँ घर बनाते हैं। छोटे बच्चों वाले परिवार विशेष रूप से अक्सर ऐसा करते हैं। लोग इसलिए जा रहे हैं क्योंकि शहर की हवा अत्यधिक प्रदूषित है।

ताजा वायु प्रदूषण की समस्या

आधुनिक विश्व में पर्यावरण प्रदूषण की समस्या विशेष रूप से गंभीर है। आधुनिक कारखानों, उद्यमों, परमाणु ऊर्जा संयंत्रों और ऑटोमोबाइल के काम का प्रकृति पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। वे वातावरण में हानिकारक पदार्थ उत्सर्जित करते हैं जो वातावरण को प्रदूषित करते हैं। इसलिए, अक्सर शहरी इलाकों में लोगों को ताजी हवा की कमी का अनुभव होता है, जो बहुत खतरनाक है।

खराब हवादार कमरे के अंदर भारी हवा एक गंभीर समस्या है, खासकर अगर इसमें कंप्यूटर और अन्य उपकरण हों। ऐसी जगह पर रहने से व्यक्ति का हवा की कमी से दम घुटने लगता है, सिर में दर्द होने लगता है और वह कमजोर हो जाता है।

विश्व स्वास्थ्य संगठन द्वारा संकलित आँकड़ों के अनुसार, प्रति वर्ष लगभग 7 मिलियन मानव मौतें बाहर और घर के अंदर प्रदूषित हवा के अवशोषण से जुड़ी हैं।

हानिकारक हवा को कैंसर जैसी भयानक बीमारी का एक मुख्य कारण माना जाता है। ऐसा कैंसर के अध्ययन से जुड़े संगठनों का कहना है।

इसलिए, निवारक उपाय करना आवश्यक है।

ताजी हवा कैसे प्राप्त करें?

एक व्यक्ति स्वस्थ रहेगा यदि वह प्रतिदिन ताजी हवा में सांस ले सके। यदि किसी महत्वपूर्ण काम, पैसे की कमी या अन्य कारणों से शहर से बाहर जाना संभव नहीं है, तो आपको मौके पर ही स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता तलाशना होगा। शरीर को आवश्यक मात्रा में ताजी हवा प्राप्त करने के लिए निम्नलिखित नियमों का पालन करना चाहिए:

1. अधिक बार बाहर रहें, उदाहरण के लिए, शाम को पार्कों और बगीचों में सैर करें।
2. सप्ताहांत पर जंगल में टहलने जाएं।
3. रहने और काम करने के क्षेत्रों को लगातार हवादार रखें।
4. अधिक हरे पौधे लगाएं, विशेषकर उन कार्यालयों में जहां कंप्यूटर हैं।
5. साल में एक बार समुद्र के किनारे या पहाड़ों में स्थित रिसॉर्ट्स में जाने की सलाह दी जाती है।

वायु किन गैसों से बनी है?

हर दिन, हर सेकंड, लोग हवा के बारे में बिल्कुल भी सोचे बिना सांस लेते और छोड़ते हैं। इस तथ्य के बावजूद कि वह उन्हें हर जगह घेरता है, लोग उस पर किसी भी तरह से प्रतिक्रिया नहीं करते हैं। अपनी भारहीनता और मानव आँख के लिए अदृश्यता के बावजूद, हवा की संरचना काफी जटिल होती है। इसमें कई गैसों का अंतर्संबंध शामिल है:

• नाइट्रोजन।
• ऑक्सीजन.
• आर्गन.
• कार्बन डाईऑक्साइड।
• नियॉन.
• मीथेन.
• हीलियम.
• क्रिप्टन।
• हाइड्रोजन.
• क्सीनन।

वायु का मुख्य भाग व्याप्त है नाइट्रोजन जिसका द्रव्यमान अंश 78 प्रतिशत है। कुल का 21 प्रतिशत ऑक्सीजन है - मानव जीवन के लिए सबसे आवश्यक गैस। शेष प्रतिशत पर अन्य गैसें और जलवाष्प का कब्जा होता है, जिससे बादल बनते हैं।

प्रश्न उठ सकता है कि ऑक्सीजन इतनी कम क्यों है, केवल 20% से थोड़ी अधिक? यह गैस प्रतिक्रियाशील है. इसलिए, वायुमंडल में इसकी हिस्सेदारी बढ़ने से दुनिया में आग लगने की संभावना काफी बढ़ जाएगी।

जिस हवा में हम सांस लेते हैं वह किससे बनी है?

जिस हवा में हम प्रतिदिन सांस लेते हैं उसे बनाने वाली दो मुख्य गैसें हैं:

• ऑक्सीजन.
• कार्बन डाईऑक्साइड।

हम ऑक्सीजन लेते हैं, कार्बन डाइऑक्साइड छोड़ते हैं। यह जानकारी हर स्कूली बच्चे को पता है। लेकिन ऑक्सीजन कहाँ से आती है? ऑक्सीजन उत्पादन का मुख्य स्रोत हरे पौधे हैं। वे कार्बन डाइऑक्साइड के भी उपभोक्ता हैं।

दुनिया दिलचस्प है. सभी जीवन प्रक्रियाओं में संतुलन बनाए रखने के नियम का पालन किया जाता है। कहीं से कुछ गया तो कहीं से कुछ आया। हवा के साथ भी ऐसा ही है. हरे भरे स्थान उस ऑक्सीजन का उत्पादन करते हैं जिसकी मानवता को सांस लेने के लिए आवश्यकता होती है। मनुष्य ऑक्सीजन का उपभोग करते हैं और कार्बन डाइऑक्साइड छोड़ते हैं, जो बदले में पौधों को पोषण देता है। अंतःक्रिया की इस प्रणाली के लिए धन्यवाद, पृथ्वी ग्रह पर जीवन मौजूद है।

हम जिस हवा में सांस लेते हैं उसमें क्या शामिल है और आधुनिक समय में यह कितनी प्रदूषित है, यह जानने के लिए ग्रह के वनस्पति जगत की रक्षा करना और हरे पौधों की संख्या बढ़ाने के लिए हर संभव प्रयास करना आवश्यक है।

वायु संरचना के बारे में वीडियो